Читаем Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге полностью

Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

Елена Владимировна Емельянова

Совсем нет 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Полностью соответствуют

3. Насколько целевые упражнения способствуют раскрытию темы (соответствуют теме)?

Совсем нет 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Полностью соответствуют

4. Насколько последовательна, логична структура тренинга (последовательность упражнений) в движении к цели?

Совсем нет 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Полностью логична

5. Насколько экологично проводились обсуждения (с учетом безопасности участников, развития доверия)?

Совсем нет 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Полностью экологично

6. Насколько комфортным был темп проведения тренинга (лучшие оценки 5 и 6)?

Слишком медленно, вяло 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9–1 °Cлишком быстро

7. Какова стартовая активность (заинтересованность) участников?

Полностью пассивны 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Очень активны

8. Насколько тренеру удалось заинтересовать, активизировать участников (оценка ставится при стартовой пассивности участников либо при снижении интереса и активности в процессе тренинга)?

Совсем не удалось 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Полностью удалось

9. Насколько упражнения и уровень обсуждений соответствовали уровню опыта и развития участников тренинга?

Совсем нет 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Полностью соответствовали

10. Оцените свою степень доверия уровню тренинга и его ведущим (например, рекомендовали бы вы близким, дорогим людям участие в этом тренинге?)

Не доверяю 1–2 – 3–4 – 5–6 – 7–8 – 9 – 10 Очень доверяю

Если считаете нужным, в свободной форме добавьте свои комментарии:

________________________________________________________

Подпись __________________________________________

Дата заполнения ___________________________________

<p>Схема анализа тренинга (по И.В. Вачкову)</p>

1. Тема занятия и время проведения

_____________________________________________________________________