Проклятый класс

Видя состояние и поведение парнишки, дед решил отложить намеченный разговор и принялся за чтение энциклопедии трав вслух. Хоть от этого было мало толку, особенно ввиду состояния парнишки, но только недавно он вспоминал о времени, поэтому решил его не терять.

— Теперь готов к разговору? — Закончив чтение описания очередной травы, спросил Анатар допившего травяной чай Вика.

— Да? — То ли спросил, то ли утвердительно ответил парень, он сам не понял. — О чем разговор? — Удивленно уточнил Виктор.

— У тебя почти закончилось действие мази? — утвердительно спросил Антар и не дожидаясь ответа продолжил. — А это значит, что на тебя не будет наложен снотворный эффект мази. Из чего следует, что возможна реинтеграция навыков. Знаешь, что это такое?

— Эм, наверное. — Виктор ранее уже догадался о значении этого слова и процесса стоящего за ним, ведь навык Русского языка он именно реинтегрировал, но парень не был уверен, всё ли он правильно понял. Поэтому решил уточнить. — Я скорее догадываюсь. Точного определения не знаю.

— Хорошо, молодец что признался в своем незнании — довольно кивнул Антар. — В жизни не раз подобный подход может пригодиться. Тогда слушай внимательно. Реинтеграция это введение в индивидуальную матрицу ранее изученного умения или знания в качестве навыка. Если проще, — видя потерянность юноши, решил уточнить старик. — Всё, чему ты научился до инициации матрицы можно перевести в навыки. Для этого тебе надо использовать ранее изученные умения или знания, и во время следующего сна они встроятся в матрицу, став её частью.

— Тогда, — протянул Виктор, пытаясь осмыслить сказанное и сопоставить это со своим понимание процесса. — Мне надо сейчас сделать что-то и у меня с утра появится этот навык, если я раньше это умел?

— Да, — кивнул дед, внутренне радуясь пониманию мальчишки. Ведь если тот смог объяснить процесс своими словами, значит понял его принцип, и Антару более не придется объяснять и пояснять суть процесса. — Есть ли что-нибудь, что ты мог бы использовать сейчас?

— Можно мне написать чего-нибудь? — Немного помявшись, спросил парень. Он помнил, что наличие навыков письма и чтения было полезным для поступления в спецшколу. Юноша не оставлял надежд на то, что ему можно будет тренироваться чуть меньше, если у него будет больше нужных навыков.

— Ты умеешь писать? — Удивился Антар.

— Да, — кивнул Виктор, — но не на нирийском. — Несколько смущенно выдал он. По мнению юноши навык письма в спецшколу нужен для написания на нирийском, а он…

— Это не важно, — поняв опасения мальчишки, успокоил его старик. — Пока у тебя есть навык письма, тебе не составит труда научиться писать на любом языке, навык владения которым у тебя есть. Все же навыки явно и неявно связаны между собой. Запомни, навыки, это такая же часть тебя, как твои пальцы и нос! — И для наглядности щелкнул юнца по носу малым, но плотным потоком воздуха.

— Понял! — Слегка почесав нос, с улыбкой кивнул юноша, уже видя перед собой уменьшение тренировок и поступление в спецшколу в качестве одного из лучших. Ведь его навыки прошлой жизни были отточены не менее 10 лет. По крайней мере некоторые из них. — Тогда…

— Сейчас, — кивнул дед, вставая. — Принесу. А пока убери посуду со стола…

Глава 21 — Мы по буковкам читали, слово вместе составляли…

— Держи! — Передал дед Антар заостренную палочку, покрытую рисунками. Это на взгляд Виктора, а по факту магической гравировкой и рунами. И стопку листов, к удивлению мальчишки, вполне себе белых, формата А4. Примерно. Разве что толщина листов была несколько больше. Лист казался значительно плотнее. — И пиши. Чем больше и разнообразнее будет написанный текст, тем лучше. Опиши то, что делал последние дни, потом опиши какую нибудь вещь, свое настроение, то место, откуда пришел. Желательно, чтобы все знаки языка, на котором ты будешь писать, встречались как минимум три раза. Постарайся. От этого будут зависеть максимально возможные для реинтеграции уровень и качество навыка.

— Благодарю, — кивнул Виктор, рассматривая ручку, коей по мнению парня и была это изукрашенная рисунками палочка. Попробовав чиркнуть ею по бумаге, он удостоверился в этом, увидев короткую линию черного цвета. — Значит любое… Тогда пусть будет сегодня. — Пробормотал юноша, начав писать и бормотать от усердия. — Утром я…

Антар заинтересованно посмотрел на исписанный юношей лист и понял, что это написание ему было незнакомо, из-за чего легко сделал вывод, что юноша из далеких мест. Ведь старик знал все ближайшие не только языки, но и наречия, и если не всеми ими, то большинством владел в совершенстве.

— Мой совет тебе, — дождавшись пока мальчишка испишет очередной лист, строго и наставительно сказал дед. — Во время обучения в спецшколе и лет пять после нее не используй этот язык ни для написания, ни для разговора. Если получится, даже мыслить перестань на нем.

— П-почему? — от серьезности тона Виктор несколько испугался. — Он запрещен?