Проклятый класс 2 (СИ)

— Верно, — кивнул будущий учитель, и после небольшой паузы продолжил. — Путеводитель студента вы будете носить на руке в виде широкого браслета. Он содержит: карту всей специализированной школы, но вам будет доступен только ваш кампус первого курса человеческой расы; геолокатор для определения вашего местоположения, как для помощи вам в ориентировании в пространстве, так и для отслеживания вас учителями; блокатор обучения навыкам, который вам нужен для предотвращения изучения навыка до его интеграции, ведь тогда она станет в разы дороже и менее эффективной; регистратор образа, который позволит вам сохранить любой образ, будь он в моменте или динамический; достаточный объём памяти, чтобы хранить текстовые заметки и внесённые на путеводитель студента образы; и модуль связи для подключения к инфополю специализированной школы. Ты. — Указал он на одного из тянущих руку мальчишек.

— А обязательно навыки блокировать? — С долей негодования и опасения спросил маленький пассажир. — И как определить какие из них нужно блокировать?

— Все изученные вами до поступления в специализированную школу навыки НЕ будут блокироваться. — Серьёзно ответил молодой учитель, специально выделив отрицание в произнесённом предложении. — Как я сказал, если вы уже изучили навык, его интеграция будет в раз пять-семь раз дороже, если вы захотите поднять навык до верхних уровней первой ступени с её помощью. Как итог, вы таким образом будете переплачивать за обучение, ведь для окончания каждого курса есть условия, которые легче достичь с помощью услуг школы. И отказываясь от блокировки обучения навыкам, вы просто усложняете себе путь вперёд. Не забывайте, на первом курсе большая часть вашего внимания должна быть на развитии характеристик, а не навыков. Слушаю. — Кивнул он следующему вопрошающему, после несколько пространного ответа, так как не видел смысла больше уточнять, ведь уроки на первом курсе в том числе и этому вопросу были посвящены.

— А почему кампусы для человеческой расы отдельно от других рас? — Озадаченно спросил уставший тянуть руку мальчишка.

— Тут всё просто, — с улыбкой ответил Вокамолд. — У каждой расы есть свои особенности при тренировке характеристик, и чтобы не создавать заумных конструкций, которые будут подстраиваться под представителей каждой расы отдельно, было решено обучение на первом курсе проводить отдельно для каждой расы, не только человеческой, чтобы не мешать и не сбивать с толку учеников.

Будущий учитель не видел смысла рассказывать, как в давние времена, при совместном обучении на первом курсе, малышня любила брать на слабо и подначивать друг друга пройти тренировку другой расы, что не только замедляло их прогресс, но иногда приводило к серьёзным травмам и инвалидностям.

— Хорошо, — подтвердив что дополнительных вопросов нет, Вокамолд продолжил. — Получив путеводитель студента, вы завершите своё поступление. В путеводителе студента есть обучающая программа, которая научит вас им пользоваться и поможет найти ваше общежитие. Если вы найдёте доброго второгодку или третьегодку, то они вам также помогут и даже покажут где что в школе. Вообще, обучение довольно подробное и я рекомендую пройти его в первый день, чтобы как минимум знать, где находятся нужные вам классы и подсобные помещения, да та же столовая! — С усмешкой добавил он, вспоминая свои студенческие годы. — Через путеводитель студента вы получите своё расписание и первым вашим уроком будет знакомство с вашим куратором, который будет вести вас на протяжении всего первого курса, может быть, им окажусь я. — Он подмигнул ребятне, добавив. — Но это на второй день. Ещё вопросы?

Пусть и не сразу, но вопросы посыпались, в основном по разным мелким уточнениям уже объявленного. Те кому были не столь интересны эти мелочи, начали снова кучковаться и обсуждать полученные знания и строить догадки о предстоящих испытаниях.

Виктор не отстранялся от процесса из-за своего великовозрастного ума по сравнению с окружающими, так как понимал что с некоторыми из попутчиков он может оказаться в одном классе, а значит и стать друзьями или остаться одноклассниками, и хорошие отношения с ними могли облегчить его предстоящую школьную жизнь.

За весь день автобус не то что не останавливался, но даже не притормаживал. Даже складывалось чувство, что водитель иногда немного ускорялся, но так как окружение за окном для юноши сливалось в единую полосу, он не мог понять — было ли это воображением или реальностью.

После позднего ужина Шишкемраш начал клевать носом, но всё ещё пытался казаться бодрым и поддерживать разговор.

— Ладно, Шиш, — решил подыграть ему Виктор. — Я уже спать хочу, так что давай завтра продолжим. — Тема разговора была ни о чём и обо всём, так что юноша не боялся что-то упустить и не узнать, тем более впереди была школа со знаниями всей Империи.

— Да? — зевнул Шишкем. — Тогда лучше спать лечь, — быстро согласился он. — А то завтра важный день! — И нашёл прекрасное оправдание. — Только вот в кресле спать неудобно.