Читаем Программирование и метапрограммирование человеческого биокомпьютера полностью

Один из каналов, который мы практиковали, — это воспроизведение звука и его прослушивание. По этому каналу был найден ключ к взаимодействию и по другим каналам. Если вы убеждены в том, что вам демонстрируются программы и метапрограммы типа хочу коммуницировать, вы подражаете сигналам другой стороны, и хотя временно сигналы могут и не иметь смысла, вы настаиваете на том, чтобы вашим сигналам подражали на той же основе. Это ведет к подражанию со стороны дельфинов манере плавания людей в ответ на подражание их манере.

Оказывается, подражание является одной из программ демонстрации сиюминутного состояния модели дельфина в нас и нас в дельфинах. Адекватность функционирования человека в контакте человек-дельфин измеряется обратной связью, представленной в подражании. Механизм подобен, если не идентичен, существующему у ребенка, подражающему взрослому в пользовании словами, которых еще нет в памяти программ ребенка (про себя или вслух).

Призыв к дальнейшему исследованию

Суммируем доводы в пользу развития коммуникации у существ человеческого типа, встречающегося с нечеловеческим механизмом коммуникации и предполагаемым разумом высокого уровня. Теория должна включать типы основных допущений, отвечающие требованиям открытости, отсутствия видовой специфичности, обобщенности, самопрограммирования, взаимного уважения, добровольной самоотдачи, участия теоретика, обобщающего наблюдаемые факты. После этого принимаются допущения о выборе подходящих участников контакта, поддержке, интересе научной общественности и о кооперации на практическом уровне с непредвзятыми профессионалами. 

<p>12. Обобщение логики, использованной в этой работе: истина, ложь, вероятность, метапрограммы и их связи</p>

В данной главе представлены логические категории, примененные в этой работе.

Здесь применена по крайней мере четырехзначная логика. Есть обычные значения: истинно и ложно. Дополнительно использована еще одна пара, значения которой для краткости могут быть обозначены «как если бы истинно» и «как если бы ложно». Каждое из этих четырех значений может быть применено, как к внешней реальности, так и к внутренней реальности биокомпьютера.

Используются следующие обозначения: применяемые к нашей реальности «истинно» и «ложно» записываются без кавычек. «Как если бы истинно» и «как если бы ложно» записываются соответственно со звездочкой перед «истинно» и перед «ложно» (*истинно, *ложно). Для ситуации внутренней реальности, т. е. при появлении этих значений у средств программирования человеческого биокомпьютера, отмечается двойными кавычками: «истинно», «ложно» и «*истинно», «*ложно».

Наблюдаемая реальность, которую можно подвергнуть внешней проверке, внешне доказуемая, использует систему обозначений: истинно, ложно и *истинно, *ложно. Во внутренней реальности, т. е. в области внутреннего суждения, внутренней веры, в самометапрограммисте эти значения символизируются кавычками: «истинно», «ложно» и «*истинно», «*ложно».

Во внутренней реальности каждому из этих значений соответствует метапрограмма, которая формируется следующим образом: «определи данную метапрограмму как истинную или как ложную». (Например, в основной части данной работы таково основное допущение, направленное на выживание). Менее сильная метапрограмма «определяет данную метапрограмму, как если бы истинную или как если бы ложную». В экспериментах по базовым допущениям, «определенная „истинной“ метапрограмма „истинна“ в пределах, которые можно определить», и «определенная „*истинной“, „истинна“ в пределах, которые можно определить».

Эти различные значения можно модифицировать, если ввести суждение об их вероятности и определение интенсивности желания. На вероятностной шкале 1 принимается для абсолютной уверенности, 0 для невероятного, а -1 для невозможного. Такие значения приложимы к каждой из четырех логических категорий, при рассмотрении специфических метапрограмм.

Можно наблюдать такую логическую систему в действии во внешней человеческой реальности в коалициях различного вида. Коалиция может функционировать «как если бы было внутреннее соглашение» в том смысле, что оно определяет некоторые вещи как «истинные», которые в результате этого истинны в пределах, которые нужно определить. Оказывается, что обычная структура человеческого закона обладает этим свойством. Концепция согласованной мудрости включает такую логическую систему.

Есть определенные метапрограммы и программы, которые обладают императивным, навязываемым внешним образом отношением истинности и ложности. Ими нельзя манипулировать в пределах человеческого компьютера без опасности для его существования. Эти метапрограммы и программы можно рассматривать, как императивные для некоторых частей программного уровня человеческого биокомпьютера, и которые должны функционировать как сверхличностные метапрограммы (т. е. необходимо узнавать их «встроенность», «их необходимость для выживания»).

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука