Приключения Великолепной Пятёрки. Миссия царя обезьян

Нина Степановна подняла голову вверх и указала пальцем на потолок. Том медленно повернул голову, и от удивления приоткрыл рот – он увидел невероятную картину: все дети 6 «Б» класса висели и раскачивались на ветках и лианах, кто-то держался за них хвостом, а кто-то просто висел вверх ногами, причем, в руках у всех детей были тесты. По всей классной комнате раздавались звуки, характерные для джунглей: крики обезьян, рычание тигров, пение птиц, стрекот насекомых. Том пребывал в шоке. Вдруг из конца класса, прыгая по веткам, к Тому приблизился Тёма Шустриков. Повисев несколько мгновений на своем хвосте, он спрыгнул на стол, почесал бок и стал кричать «Пре-па-райшн, у-а-а-а». Неожиданно раздался оглушительный звук, как будто кто-то протрубил одновременно из десятка труб. «Что это?» – спросил сам себя Том. Здание школы стало немного сотрясаться, затем посыпалась пыль с потолка, а несколько картин, что висели на… на деревьях? упали на землю. «Землетрясение!» – промелькнуло в голове Тома.

И вот он уже в коридоре школы. И что это? Прямо ему навстречу идет огромный слон, на котором сидит… директор школы? Он был похож на индийского раджу: шелковые красные панталоны, шелковая рубашка, с торчащим из-под нее пузом, на каждом пальце руки по огромному перстню, с десяток браслетов на каждой руке и длиннющие усища. Слон подошел практически вплотную к Тому. Раджа-директор наклонился к нему, улыбнулся во весь рот, приложил сложенные вместе ладони ко лбу и произнес: «Намасте», что на хинди означает «Добрый день» – стандартное приветствие в Индии. «Намасте! – ответил на приветствие Том и подумал: – Он что, говорит на хинди?»

– Мистер Стюарт, – продолжил раджа-директор, – с нового года вы будете обучать наших новых обезьянок.

– Обезьянок? – удивился Том.

Он попятился назад, и сам того не замечая, оказался опять в классной комнате. Вдруг раздался оглушительный хохот, который стал в буквальном смысле сотрясать все вокруг. Том еле держался на ногах. Но вдруг все стихло – ни единого звука. Том уже было начал думать, что оглох, как издалека послышался какой-то гул, крики, непонятные вопли. Словно накатывающаяся огромная волна, этот гул стал нарастать с большей силой и уже через мгновение из дверей и окон в классную комнату повалили сотни маленьких обезьянок. Все они прыгали, кувыркались и кричали. Как только первые из них заметили Тома, они ринулись к нему и стали прыгать на него. Не прошло и нескольких секунд, как под тяжестью всех этих обезьянок Том упал на пол и начал задыхаться. «Я не могу дышать! Помогите! Please, somebody, help!!! [Плиз, самуан, хэлп – Пожалуйста, кто-нибудь, помогите!]» Вдали послышался звонок – «Дзы-ы-ынь, дзы-ы-ынь». «Please, help!» – продолжал кричать Том. «Дзы-ы-ынь, дзы-ы-ынь» – продолжал звенеть звонок. «I can’t breathe! [Ай кент бриф – Я не могу дышать!]»

Том резко оторвал лицо от подушки. «Дзы-ы-ынь, дзы-ы-ынь» – продолжал звенеть будильник. Учитель нажал на кнопку «отбой» и стал осматривать комнату. Никаких обезьянок. «Wow, what a wild dream! [Уау, уат э уайлд дрим – ого, что за дикий сон!]» – Том перевернулся на спину и еще минут пять лежал на кровати, уставившись в потолок, переваривая только что увиденное во сне.

Наступила суббота. Суббота – это замечательный день недели. Во-первых, она говорит нам о том, что наступили выходные, а это всегда хорошие новости. Во-вторых, в субботу мы понимаем, что в запасе еще один день для отдыха – воскресенье. А когда в субботу еще и светит солнышко, и не очень жарко – это ж благодать!

Суббота, о которой пойдет речь, была именно такой. После того, как Том все-таки отошел от своего сна, а это было в 8:30 утра, он легко позавтракал. В легкий завтрак вошли: яичница с помидорками и зеленью, один тостик с паштетом, один с абрикосовым джемом, чашка сваренного кофе «Марагоджип» с теплыми сливками и тремя каплями ванили. Насытившись, он вышел из квартиры, дошел до метро и около 09:50 утра уже подходил к центральному входу парка им. Горького. К этому времени все дети были в сборе. Увидев своего учителя, они радостно его поприветствовали и наперебой начали спрашивать о том, на чем он собирается кататься.

– Тише, тише. Так, все здесь? – Том начал пересчитывать детей.

– Да все, все! – подтвердил Тёма Шустриков. – Мы уже здесь пять раз «попересчитались».

– Ну, хорошо! Тогда, вперед к пункту проката!

Вся толпа с шумом и гамом вошла в парк. Тёма и все остальные мальчишки выбрали себе велики BMX, девчонки – ролики. Том же выбрал себе на ближайшие четыре часа в качестве средства передвижения самокат.

– У-у-у, мистер Стюарт, – протянул с усмешкой Димка Воронов, тот еще «жук», – а Вы что, умеете на самокате кататься?

– Дим, конечно умею. Правда я на нем катался в последний раз, когда мне было лет семь или восемь.

– А, понятненько. Но вы там поаккуратнее, а то у пожилых кости плохо срастаются.

Тут все дети расхохотались.

– Это кто это тут пожилой? I’m not old! [Айм нот олд! – я не старый!] Да мне еще только 30 лет! Ну ладно, молодежь, посмотрим, кто кого!