Читаем Преобразующие диалоги полностью

У меня была клиентка с длинным списком серьезных болезней, которая перенесла несколько операций по поводу опухолей и все еще каждый день ходила к врачам. Я спросил, что ее сейчас беспокоит больше всего. Она ответила, ощущение сердечного приступа, боль в ее сердце, переходящая в ее левую руку и вызывающая онемение этой руки. Это ощущение появлялось у нее каждый раз, когда она что-то съедала. Я попросил ее обратить внимание на эту область и описать форму, цвет, температуру, вибрацию и так далее области боли. Тогда я попросил ее сказать: "Здравствуй" этой области и та довольно хорошо ответила, так что я решил, что можно еще с ней поговорить. Тогда я провел вариант техники под названием "Шестишаговое переосмысление" из нейро-лингвистического программирования. Это по сути дела установление способа общения с частью личности или сущностью, и предоставление ей большей свободы выбора. Мы определили, что небольшое ослабление боли будет значить "Да", а усиление будет значить "Нет". Затем мы перешли к прояснению этой части. Она была несогласна давать клиенткe сознательно знать конкретное содержание того, о чем мы говорили, но она была согласна давать ответы Да/Нет. Многие из них были неожиданностью для клиентки. Но все же это ощущение возражало против того, что его называют "частью" клиента. При расспросах оно настаивало, что является отдельным существом. Я перешел к процессингу сущностей, все еще не зная содержания происшествий и тому подобное. Но мы вовлекли сущность в сеанс, и в конце концов она высвободилась и унеслась. Сидя напротив клиентки, я сам почувствовал, как она промчалась мимо моего уха, и сразу же после этого клиентка сказала, что вроде бы сущность исчезла и боль прошла. Это был уже шестой сеанс этой клиентки, и она была настолько же удивлена, как и я, обнаружив, что это сущность. Она раньше не испытывала ничего подобного. Ощущение после этого не возвращалось. Потом мы решили еще несколько проблем, связанных с едой, но для этого конкретного ощущения мы уже сделали все, что нужно.

У этой же клиентки был серьезно воспален пищевод и часто были серьезные проблемы с дыханием. Два сеанса были проведены, когда у нее был приступ этого и она не могла дышать. Первый сеанс, проведенный по телефону однажды поздно вечером, аналогичным способом обнаружил сущность. У сущности были злые намерения к клиентке, клиентка полностью ненавидела ее и отказывалась иметь с ней дело. Но я попросил ее "поместить сущность за толстую стеклянную стенку", и тогда положение улучшилось. Клиентка получила о сущности зрительное впечатление как о безобразном похожем на змею чудище, со многими подробностями. Она была согласна передавать ему указания на расстоянии, и постепенно стала согласна терпеть его существование там. В конце концов безобразное чудище превратилось в маленького принца. С принцем мы еще немного поработали, помогли ему сориентироваться, и его поминай, как звали. Когда он ушел, ощущения затрудненного дыхания у клиентки исчезли.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука