Преобразователи природы растений. К. А. Тимирязев, И. В. Мичурин, Т. Д. Лысенко

цвести одновременно с раннеспелыми.

При помощи яровизации Лысенко со своими учениками получал в условиях теплицы в течение

года три поколения яровой пшеницы и два поколения озимой. Это, конечно, может сильно

ускорять дело выведения новых сортов, продвигать его за один год гораздо дальше вперёд и

таким образом как бы прибавлять для селекционера целые годы творчества, как бы удлинять

селекционеру его деятельную жизнь.

3.

Яровизация и летние посадки картофеля

С 1932 года на основе своей теории стадийного развития растений Лысенко широко развернул

работу по яровизации картофеля и борьбу с его «вырождением» на юге при помощи летних

посадок.

Перед яровизацией надо обязательно протравить клубни картофеля раствором формалина

крепостью в полпроцента. Протравленные клубни быстро просушиваются, потом укладываются

слоем в 20 сантиметров толщиной и выдерживаются при температуре в 12—15° по Цельсию, пока

глазки на клубнях не тронутся в рост. Это наступает через 10—15 дней. Только после того, как у

больших клубней начнут прорастать один-два глазка, клубни нанизываются на проволоку или

шпагат и подвешиваются в условиях прохладной температуры в 10—12° и обязательно при

хорошем солнечном освещении. В таких условиях в течение 20—25 дней ростки на клубнях

должны получаться короткие (до полсантиметра), но крепкие, зелёные, с большим количеством

корневых точек вокруг них. При этом внутри ростков происходят качественные изменения, благодаря которым яровизированный картофель ранее зацветает и приносит клубни. Так

раннеспелые и позднеспелые сорта картофеля под влиянием яровизации дают молодой

картофель на 10—15 дней раньше.

После яровизации можно употреблять для посадки значительно меньше картофеля, а урожай от

него получается значительно больше Т

Но на юге посадки картофеля и после яровизации не давали хорошего результата. Из года в год

клубни этого растения становились более мелкими. Это явление пытались объяснить тем, что

картофель на юге делается больным и «вырождается». Но что это за болезнь и отчего происходит

вырождение картофеля на юге, так и оставалось неясным. А между тем клубни картофеля

становились такими мелкими, например всего с лесной орех, что почти нечего было собирать с

поля. И приходили к выводу, что картофель на юге разводить невозможно.

А Лысенко на основании своей теории стадийного развития растений с поразительным успехом

решил эту трудную задачу. Именно Лысенко показал, что на той стадии развития картофеля, когда

у него образуются клубни, этим клубням для их здорового роста нужна более низкая температура.

Между тем на юге при весенней посадке картофеля образование клубней у него приходится на

жаркое летнее время, и они плохо растут, быстро стареют и получаются очень мелкими.

Лысенко пришел к выводу, что на юге для семенных целей картофель надо садить не весной, а

летом, так, чтобы образование клубней картофеля приходилось на осень, когда и на юге жара

спадает.

И вот благодаря летним посадкам на всём нашем юге — на Украине, на Северном Кавказе, в

Азербайджане, в среднеазиатских республиках и т. д.— стали получаться большие урожаи

картофеля, вполне здорового, с крупными клубнями.

4.

От управления жизнью растений к преобразованию их природы

Теория стадийного развития растений не только обогатила нашу страну большими практическими

результатами, в частности дополнительными количествами хлеба и картофеля, но и проложила

новые пути для преобразования природы растений в интересах человека и оказала благотворное

влияние на развитие генетики и селекции.

Основные положения рассматриваемой теории Лысенко, как мы видели, сводятся к следующему: 1. Чтобы завершить свой жизненный цикл от семени до семени, растение должно пройти

последовательно одну за другой ряд стадий развития и для этого требует различных условий

окружающей среды.

2.

Под стадиями развития следует понимать те качественные изменения, которые происходят

в зародышевых тканях растения — в точках роста стеблей — и без которых растение не может

совершить своего полного жизненного цикла.

3.

Требования, которые предъявляет растение к среде, чтобы пройти все стадии своего

индивидуального развития, зависят от предшествующей эволюции данного вида растения, от того, в какой среде вырабатывались приспособления растения.

4.

Но эти требования обладают известной подвижностью. Так, например, растения могут

проходить стадию яровизации не при одной узко определённой температуре, а в пределах более

широких её колебаний. Изменяя соответствующие температурные или другие условия среды в

определённую сторону, мы можем вести растения по пути их перевоспитания или преобразования

их природы. Таким образом, можно у растений получать наследственные изменения,

направленные согласно поставленной цели. Вообще, по Лысенко, те условия среды, которых

требует какой-нибудь сорт для своего развития в силу своей наследственности, сами участвовали в

создании этой наследственности, и изменение этих условий может служить для изменения

наследственности данного сорта.