Читаем Предгорье IV полностью

Но система образования оставалась приоритетным направлением политики в королевстве, нравилось это кому-то или не нравилось. Военные советники, видя, что предпочтения отдавались разработкам новых видов магии и продуктов ее ответвления, все это пытались скрестить с военным комплексом государства, чтобы даже в мирное время не оставлять его без защиты. Военные подразделения переучивались по той же программе, что и специалисты, чтобы быть конкурентоспособными на службе. В министерстве контроля высоко ценились маги, способные открывать порталы, то есть обладающие высшей степенью мастерства в быстром реагировании. Теперь только они могли претендовать на продвижения по службе. Редким видом магии оставалась некромантия. Ее владельцы могли контролировать избыток неразорвавшихся в пространстве заклинаний, которые поднимали или упокоивали мертвых. Опасный и аморальный вид магии уже прочно лег в основу оборонной стратегии королевства. Речь не шла о воскрешении, лишь о магическом воздействии на энергетические объекты, коими были когда-то живые.

Для многих отсутствие магии или ее недостаточный уровень было приговором.

Всеми признанной магией и ее отличительными показателями Астрея не обладала. Ее вид магии был проекцией того, что она вычитала из книг демонистской библиотеки своей школы, директор которой щедро одаривал понравившихся школьников знаниями своего народа. Так Роккон постиг основы изменения личности, крайне запретной магии, наказанием за которую была смертная казнь или пожизненная секретная служба королевству. Тимир изучал магию, как и все из них, без лицензии, использовал магические заклинания высших порядков в своих целях. У Бронмира, некроманта, помимо книг, был учитель, потому он в своей области знал какие границы переходить было нельзя. Четвертой в их группе была Астрея. Предрасположенностей к основной магии у нее не было, потому она искала другие варианты, и нашла. Пространственной магии как токовой не существовало, были теории и, соединив их как схему, она вывела тот вид магического воздействия, который ей подходил. Использовав его, она не черпала внутреннюю энергию на активацию заклинаний. Источником было пространство с неограниченным запасом таковой. Это делало получившего к нему допуск непобедимым, не нужен был отдых или перезарядка. Еще одной отличительной чертой оставалась невозможность ее отслеживания.

Именно ее использование и застал посетивший школу ассер Аэон, один из претендентов на престол своей Империи. Познакомившись близко с Астреей, он запретил использовать магию при свидетелях, тем более кому-либо сообщать о возможности ее применения. Это ставило под удар ее саму, и могло стать причиной подрыва существующей системы взаимоотношений человечества и демонов.

Потому слова директора академии Шульцар Вагита были почти болезненным напоминанием тому, что магию использовать нельзя. Астрея обладала недюжей силой, которой при наличии свидетелей пользоваться не могла. Большое испытание для подросткового максимализма и желания показать себя.

Выйдя к открытым коридорам, Астрея проследила как студенты академии покидают ее пределы, чтобы отправиться домой на летние каникулы. Кто-то пойдет на практику, кто-то так и не пойдет, но осенью принесет бумаги о ее прохождении. А ей придется, с ее баллами, пройти в приемную комиссию. Иными словами кошмарный период для любого человека как со стороны поступающего, так и со стороны регистрировавшего от академии. Ей уже представлялись толпы абитуриентов и их родителей, что и сами не могли решить куда их ребенку следовало поступать. И родитель, и ребенок в такой связке работали на источение позитивной ауры.

Топнув ногой, так, что проходящие мимо студенты обернулись, Астрея решила, что ни за что не пойдет в приемку, пусть ей хоть выговор пишут, специалист должен уметь стоять на своем. Она не будет, не будет и не будет.

Но тут вспомнились последние сказанные слова побагровевшего главы Из Ян Колония. Что могла означать его фраза «собирай вещи», если она будет в приемке. Смутные подозрения превратились в более четкие и стали оформляться в догадку, приправленную небольшой паникой. Астрея застыла на лестничном пролете, глядя на открывшиеся ее взору Восточные стены. Ее же не могли отчислить! Минутный ступор не помешал быстротечному мысленному процессу. Если же директор посчитал сразу же три выговора: за словоохотливость, агрессию в адрес главы заведения и порчу имущества, то это вполне тянуло на отчисление. Пока она стояла и думала о своем, с ней прощались ее знакомые, проходя мимо, но она их не слышала.

Уверившись в том, что попросить совета было никак не совестно, она направилась в свой родной замок, повидать наставника. Повернувшись в направлении ближайшего коридора, Астрея активировала амулет вызова.

Предгорье.

Граница Империи Ада и

Королевства Каршевалд.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1917–1920. Огненные годы Русского Севера
1917–1920. Огненные годы Русского Севера

Книга «1917–1920. Огненные годы Русского Севера» посвящена истории революции и Гражданской войны на Русском Севере, исследованной советскими и большинством современных российских историков несколько односторонне. Автор излагает хронику событий, военных действий, изучает роль английских, американских и французских войск, поведение разных слоев населения: рабочих, крестьян, буржуазии и интеллигенции в период Гражданской войны на Севере; а также весь комплекс российско-финляндских противоречий, имевших большое значение в Гражданской войне на Севере России. В книге используются многочисленные архивные источники, в том числе никогда ранее не изученные материалы архива Министерства иностранных дел Франции. Автор предлагает ответы на вопрос, почему демократические правительства Северной области не смогли осуществить третий путь в Гражданской войне.Эта работа является продолжением книги «Третий путь в Гражданской войне. Демократическая революция 1918 года на Волге» (Санкт-Петербург, 2015).В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Леонид Григорьевич Прайсман

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода

Правда о самом противоречивом князе Древней Руси.Книга рассказывает о Георгии Всеволодовиче, великом князе Владимирском, правнуке Владимира Мономаха, значительной и весьма противоречивой фигуре отечественной истории. Его политика и геополитика, основание Нижнего Новгорода, княжеские междоусобицы, битва на Липице, столкновение с монгольской агрессией – вся деятельность и судьба князя подвергаются пристрастному анализу. Полемику о Георгии Всеволодовиче можно обнаружить уже в летописях. Для церкви Георгий – святой князь и герой, который «пал за веру и отечество». Однако существует устойчивая критическая традиция, жестко обличающая его деяния. Автор, известный историк и политик Вячеслав Никонов, «без гнева и пристрастия» исследует фигуру Георгия Всеволодовича как крупного самобытного политика в контексте того, чем была Древняя Русь к началу XIII века, какое место занимало в ней Владимиро-Суздальское княжество, и какую роль играл его лидер в общерусских делах.Это увлекательный рассказ об одном из самых неоднозначных правителей Руси. Редко какой персонаж российской истории, за исключением разве что Ивана Грозного, Петра I или Владимира Ленина, удостаивался столь противоречивых оценок.Кем был великий князь Георгий Всеволодович, погибший в 1238 году?– Неудачником, которого обвиняли в поражении русских от монголов?– Святым мучеником за православную веру и за легендарный Китеж-град?– Князем-провидцем, основавшим Нижний Новгород, восточный щит России, город, спасший независимость страны в Смуте 1612 года?На эти и другие вопросы отвечает в своей книге Вячеслав Никонов, известный российский историк и политик. Вячеслав Алексеевич Никонов – первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам, декан факультета государственного управления МГУ, председатель правления фонда "Русский мир", доктор исторических наук.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вячеслав Алексеевич Никонов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука