Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

• Может чудо получиться».

Приложение 3

Игра-разминка «Зоопарк»

Надо сделать парные карточки с названиями следующих животных: лиса, заяц, волк, медведь, белка, еж (приведен набор карточек для 12 участников).

Игра «Покажи фразу»

Нужно сделать карточки с напечатанными на них фразами, с расчетом, чтобы каждому ведущему досталось по три карточки. На карточках могут быть фразы следующего содержания: встреча гостей; решение задачи; прогулка в парке; занятие спортом; чтение интересной книги; игра на компьютере; укладывание чемодана; игра на музыкальных инструментах; просмотр телепередач.

Игра «Вопрос – ответ»

В этой игре нами использовались следующие загадки (первая загадка дается для тренировки).

Легко дыша в моей тени,

Меня ты летом часто хвалишь,

Но буквы переставь мои —

И целый лес ты мною свалишь.

(липа – пила)

Вдоль по проволоке мчусь

Ночи я и дни,

А с конца меня прочтут —

Тигру я сродни.

(ток – кот)

Лежу я на земле,

Прибитая к железу,

Но буквы переставь —

В кастрюлю я полезу.

(шпала – лапша)

Известное я блюдо.

Когда прибавишь «м»,

Лететь, жужжать я буду,

Надоедая всем.

(уха – муха)

Географию со мной

Изучают в школе дети,

Дай порядок букв иной —

И найдешь меня в буфете.

(атлас – салат)

Я – дерево в родной стране,

Найдешь в лесах меня ты всюду,

Но слоги переставь во мне —

И воду подавать я буду.

(сосна – насос)

Мы резким голосом кричим

И ковыляем так комично,

Но вставь нам «л» – и зазвучим

Тогда довольно мелодично.

(гуси – гусли)

Игра «Расшифруй»

Для этой игры необходим набор карточек со следующими буквами:

«б», «т», «ь», «л», «о», «з», «а», «с», «о», «ю», «н», «л», «е», «ь», «н», «т».

Приложение 4

Памятка участникам Первой международной конференции «Я – репортер»

1. По окончании конференции каждый участник должен предоставить творческий отчет в виде очерка-наблюдения за одним из присутствующих (Героем).

2. Герой очерка определяется жеребьевкой. В ходе конференции репортер наблюдает за Героем. Цель наблюдения: выявить личностные качества человека, помогающие ему быть хорошим репортером, понаблюдать за тем, как он ведет себя в различных ситуациях.

3. Для того чтобы лучше узнать своего Героя, необходимо взять у него интервью.

4. Примерные вопросы интервью:

О почему Герой выбрал профессию журналиста;

О почему Герой работает именно в этом жанре;

О самая интересная командировка, в которой побывал Герой;

О самые интересные люди, с которыми посчастливилось встретиться Герою, чем они были интересны для Героя;

О профессиональная мечта Героя, о ком или о чем хотелось бы ему написать.

Рассказ о Герое

Моего Героя зовут _____________________________________

Он выбрал эту работу, потому что _________________________

___________________________________________________

В людях он больше всего ценит___________________________

___________________________________________________

Сам он обладает такими профессиональными качествами, как

___________________________________________________

Я мог наблюдать это в ситуациях, когда_____________________

___________________________________________________

На этой конференции моему Герою не всегда удавалось_________

___________________________________________________

Больше всего мне понравилось, что он ______________________

___________________________________________________

Мой Герой мечтает о ___________________________________

___________________________________________________

Приложение 5

Схема рангов № 1

Достижения:

• от 0 до 50 баллов: ученик;

• от 51 до 100 баллов: подмастерье;

• от 101 до 150 баллов: бакалавр;

• от 151 до 200 баллов: магистр;

• от 201 балла и выше: мастер.

Схема рангов № 2

Отношения:

• 1 «жизнь»: черная звезда;

• 2–3 «жизни»: мерцающая звезда;

• 4–5 «жизней»: синяя звезда;

• 6–8 «жизней»: серебряная звезда;

• 9 и более «жизней»: золотая звезда.

Таблица 1 Индивидуальные результаты

Таблица 2 Присвоение баллов в игре «Инопланетяне»

Задания к «Файлу № 2»

Задание 1

Аккуратно выполняй инструкцию и помни, что за каждое правильно выполненное задание ты получаешь баллы, а за грубость, необоснованную помеху другим, шум – лишаешься «жизни».