Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

«Островитяне» – еще одна вариация на тему «Необитаемого острова». Игра возникла как средство решения конкретной социальнопсихологической проблемы подросткового коллектива – отсутствия внешних границ группы и, как следствие, – трудностей в формировании общего «Я» – образа группы. Игра проводилась в абсолютно незнакомом для ребят помещении, что придало ей особый колорит тайны, исключительности. Однако возможности данного действа этим не ограничиваются. Игра обладает хорошим диагностическим потенциалом, создает условия для получения ценного опыта коллективной деятельности и межличностного общения в личностно безопасной ситуации.

«Волшебная поляна»

Время, необходимое для проведения игры – 1 час 20 минут.

Для проведения игры потребуется два помещения: в одном проходит разминка и погружение в игровую ситуацию, а во втором – разворачивается основное игровое действие. В связи с этим первым помещением может быть класс, а вторым – актовый зал или тренинговый кабинет.

Возможности игры

Игра разработана для учеников первых классов, проводится во второй четверти учебного года с целью изучения особенностей процесса адаптации. Основная задача игры: предоставление детям опыта межличностного взаимодействия в ситуации, предполагающей обмен информацией, налаживание отношений, кооперацию и построение личного пространства. Игра имеет также большое диагностическое значение.

Психологи и педагоги не включены в игру, они являются наблюдателями, т. к. игровое действие позволяет получить интересный диагностический материал.

Содержание игры и игровая цель

Эта игра позволяет детям оказаться в лесу, на волшебной поляне, которую предстоит мысленно увидеть, реально обустроить и приспособить для себя лично и всей группы в целом. Поляна окажется такой, какой ее создадут дети. Нормы и правила взаимоотношений в новом необычном сообществе тоже зависят только от тех, кто будет на этой полянке жить.

Материалы и требования к организации игры

Необходимые материалы:

• несколько листов ватмана (в зависимости от количества участников);

• цветные карандаши или мелки;

• наборы детской посуды;

• разнообразные мягкие игрушки;

• куклы, машинки, конструкторы «Лего»;

• большие куски светлой ткани, например, простыни (по количеству участников);

• платки, различные куски ткани;

• колокольчик;

• музыкальное сопровождение.

Участники

Игра предназначена для детей 6–7 лет. Оптимальное количество участников – от 10 до 20 человек. Для проведения игры необходимы один ведущий и один ассистент. Ассистировать психологу может педагог или воспитатель данного класса.

Сценарий игры

Ведущий заходит в класс и предлагает детям немного поиграть. Проводится тематическая игра-разминка: «Угадай животное».

...

Ведущий. Здравствуйте, ребята. Рад вас видеть. Давайте поиграем в игру «Угадай животное». Нам нужно выбрать водящего, которому предстоит угадывать, каких животных вы изображаете. Все должны представлять разных животных. Как вы думаете, что для этого необходимо сделать?

Дети высказывают свои предположения. Ведущий должен подвести детей к выводу, что надо договориться друг с другом о том, кто какое животное будет изображать.

...

Ведущий. Водящий будет выходить из класса, а вы в это время должны договориться, кто какое животное изображает.

Ведущий в начале игры помогает детям договориться, а затем участники пытаются делать это самостоятельно. Хорошо, если все желающие побывают в роли водящего.

...

Ведущий. Вы очень хорошо справились с заданием, сумели изобразить разных животных. Как вы думаете, животным нравится жить в лесу? Почему?

Дети по очереди высказывают свое мнение.

...

Ведущий. Давайте представим, что сегодня у нас появилась возможность попасть в волшебный лес и пожить в нем. Но, чтобы оказаться в лесу, нам надо проделать путь, на котором будут встречаться различные препятствия, и их нужно суметь преодолеть. Вы готовы? Тогда в путь. Встаньте все в колонну по одному за таким-то.

Называется имя ребенка. Желательно, чтобы он был бойким и сообразительным.

...