Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

Казалось бы, тема была исчерпана. «Но неужели так и разойдемся?» – вопрошали ведущие. А что если мы образуем общество «Тайных друзей» и будем принимать в него потом только тех, кто умеет делать другим приятное? Было решено, что на этом сборе мы организуем общество, абсолютно тайное, и договариваемся о ближайшей его акции. Через неделю его члены, ничего не сообщая окружающим, с самого утра начнут праздник «ТД», делая подарки и друг другу, и любым другим людям в школе. К вечеру объявим сбор «ТД»: а вдруг к нам присоединятся новые люди?

На полу расстелили лист ватмана. Каждый желающий вступить в общество, обводил на нем цветным восковым мелком свою руку и внутри контура расписывался. Контуры цветных ладошек – больших и маленьких – накладывались друг на друга, получился диковинный коллаж.

Члены тайного общества выполнили свое решение. «Тайный друг» повторился через неделю к огромному удивлению всех остальных.

Самое главное, что осталось от этого дня – удивительное ощущение праздника. Его создали чувства тех, кто оказался способным дарить окружающим людям радость и заботу. Конечно, это был праздник не для всех. Помнится, когда мы только собирались в зале, кто-то из детей спросил: «И это все? Нас так мало?» Не так уж нас оказалось и мало. К тому же «Мал золотник, да дорог».

И еще одно, чисто методическое замечание. Многие моменты этого дня создавались экспромтом. Мы действовали исходя из обстановки, настроения детей, глубины контакта с ними в этот момент. Идея общества в общих чертах возникла накануне, но детали мы не прорабатывали, так как не знали: готовы ли будут участники? Нужно ли им это будет? Навязывать мы ничего не собирались. Никто из нас не предполагал, что простая игра вызовет у участников такие глубокие чувства, а нам удастся пробудить в них серьезные переживания. Для нас это тоже оказалось маленьким чудом. Другое дело, что это чудо настроило нас на профессиональное творчество, и мы, что называется, разработали ситуацию. А вообще, мы очень благодарны детям и взрослым за этот неожиданный праздник души.

«Тайный друг» может проводиться и в более простой форме. «Праздники тайных друзей», «тайные общества» – это очень хорошее, очень глубокое, но все-таки продолжение самой игры. В ней самой, при том, что она не занимает много времени у участников и не нарушает (ну почти не нарушает) ритма школьной жизни, достаточно внутренней привлекательности. Будучи проведенной хоть раз, она уже никогда не уйдет из школы насовсем. Всегда будут находиться отдельные классы, конкретные дети и педагоги, которые ее оценят и поддержат.

Психологическая акция «Следопыт»

Одна из любимейших детьми психологических акций, используемая и как самостоятельное действо, и как этап психологической игры или КТД, – «Следопыт». Непосредственными исполнителями этого мероприятия являются дети (в любом количестве и любом возрасте начиная от старшего дошкольного), а список участников может варьироваться и расширяться до бесконечности. Используя «Следопыта» как самостоятельную акцию в рамках проходившей в школе «недели психологии», мы вовлекли в участие все классы с первого по одиннадцатый, работавших в тот день учителей, администрацию, обслуживающий персонал и охрану. Вполне могли бы вовлечь и родителей учеников, но поосторожничали.

Для проведения «Следопыта» достаточно одного взрослого человека, требования к помещению отсутствуют, из материалов, которые необходимо заготовить заранее, – по 1 бланку с вопросами на каждую группу детей и ручки для записи ответов. Время, необходимое для игры, полностью в ведении организаторов и зависит от объема и степени сложности предъявленного детям задания. Есть опыт проведения «Следопыта» и за 15 минут, и в течение 4 часов. Игра «Следопыт» позволяет решать самые различные задачи, вот некоторые из них:

• обучение детей навыкам коллективной самоорганизации;

• развитие коммуникативных умений;

• сплочение детского или общешкольного коллектива;

• поднятие общего эмоционального тонуса;

• психологическая поддержка отдельных членов детского или взрослого коллектива;

• развитие представлений об окружающем мире и т. д.

Сценарий проведения «Следопыта» крайне прост: участники получают бланк со списком вопросов, ведущий оговаривает время, предоставленное на выполнение задания, определяет условия, например:

• классный руководитель не помогает (или, наоборот, помогает);

• ответы должны быть точными, а не приблизительными;

• каждый справляется самостоятельно (или, наоборот, работает группа, или способ организации работы вообще не оговаривается);

• во время уроков выполнять задание категорически запрещено – нарушители выбывают из игры и т. д.