Поиск идеи — это просто

Задача 6.20. Обучение парикмахеров

Условия задачи

Обучение парикмахеров бритью связано с опасностью порезать клиента.

Как обучить ученика брить клиента, не причиняя ему вред?

Разбор задачи

ПТ. Обучение ученика брить клиента может нанести ему вред.

Воспользуемся приемом 26. Принцип копирования.

Решение

Мыльную пену наносят на воздушный шарик (рис. 5.53).

Если обучающийся сделает ошибку, то шарик лопнет.

Рис. 6.53. Обучение парикмахеров

Пример 6.45. Одноразовая посуда

Одноразовая посуда и все одноразовые вещи, например салфетки подгузники и т. д., — яркий пример приема 27. Принцип дешевая недолговечность взамен дорогой долговечности.

32. ПРИНЦИП ИЗМЕНЕНИЯ ОКРАСКИ

а) Изменить окраску объекта или внешней среды.

б) Изменить степень прозрачности объекта или внешней среды.

в) Для наблюдения за плохо видимыми объектами или процессами использовать красящие добавки.

г) Если такие добавки уже применяются, использовать меченые атомы.

Задача 6.21. Варка яиц

Условия задачи

Как определить степень готовности яиц во время их варки?

Разбор задачи

Используем прием 32. Принцип изменение окраски.

Решение

Яйцо красят термочувствительной краской. По мере готовности будет появляться надпись «всмятку», «в мешочке», «крутое».

На этом принципе создали устройство, которое постепенно меняет цвет от оранжевого до белого с краев до середины (рис. 6.54.

Рис. 6.54. Варка яиц

Задача 6.22. Лодка

Условия задачи

Когда люди катаются на лодке, то им трудно наблюдать что происходит под водой.

Как быть?

Разбор задачи

Используем прием 32. Принцип изменение окраски.

Решение

Создали прозрачную лодку, в которой легко видеть, что творится под водой прямо под их ногами (рис. 6.55).

Рис. 6.55. Прозрачная лодка

Пример 6.46. Хамелеон

Природа часто использует прием 32. Принцип изменения окраски. Этот процесс часто используется для маскировки. Типичные примеры — это хамелеон (6.56), осьминог.

Рис. 6.56. Хамелеон

Дополнительные примеры на приемы устранения противоречий можно посмотреть в книге «Универсальные приемы разрешения противоречий»30.

6.2. Сочетание приемов

Как правило, наиболее сильные решения получаются сочетанием различных приемов. Приведем примеры только на сочетание некоторых приемов.

Пример 6.47. Напильник

Японский изобретатель Хабаро Такэси предложил делать напильник из набора плоских элементов типа ножовочных полотен. Такой напильник можно легко разобрать, при этом он очищается от опилок, после сборки он снова готов к работе. При этом разрешается физическое противоречие — зубья напильника должны находиться БЛИЗКО друг от друга, чтобы можно было им работать, и должны находиться ДАЛЕКО друг от друга, чтобы не забиваться опилками.

Напильник сначала раздробили на отдельные полотна (принцип дробления), потом объединили (принцип объединения).

В решении использован прием-антиприем «Принцип дробления — объединения».

Пример 6.49. Французское вино J. P. Chenet

Однажды французскому королю Людовику XIV подали к обеду бутылку красного вина от винодела Шене. Вино было превосходно, а вот бутылка кривовата. Людовик рассердился и велел доставить винодела Шене в Лувр.

— Что такое, господин Шене? — спросил Людовик, ткнув пальцем в кривую бутылку.

— Она склоняется перед блеском Вашего Величества, тут же нашелся хитрый винодел.

Людовик оценил находчивость придворного и щедро наградил его. С тех пор все вина Шене разливают в такие бутылки (рис. 6.57).

Сама бутылка симметричная, а горлышко — не симметричное.

Использован прием—антиприем «Принцип симметрии — асимметрии».

Рис. 6.57. Французское вино Шене

Дополнительные примеры на приемы можно посмотреть в [9, 10].

6.3. Самостоятельная работа

6.3.1. Вопросы для самопроверки

1. Назовите приемы разрешения противоречий. Приведите примеры на каждый из них.

2. Сколько существует наиболее употребляемых приемов? Приведите примеры некоторых из них.

6.3.2. Темы докладов и рефератов

1. Использование приемов разрешения противоречий в информационных технологиях.

2. Использование приемов разрешения противоречий в вашей области.

3. Использование приемов разрешения противоречий в любой области области на ваш выбор.

6.3.3. Выполните задания