Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка

Многие образы также обладают мотивирующей силой – например, образы цели, мечты. К числу мотивов относятся ожидания и установки (получить образование, занять место на службе). Поэтому выбор достаточно велик. И к любому желаемому поведению можно подобрать необходимый мотив.

Выработка соответствующих мотивов, то есть соответствующих регуляторов поведения, – конечная цель процесса воспитания.

Будучи достаточно мотивированным, ребенок совершает постоянные действия и поступки без всякого нажима и контроля со стороны. А устойчивость мотивации гарантирует, что поведение ребенка не изменится, несмотря на неблагоприятные условия и непредвиденные обстоятельства.

Воспитание и самовоспитание

Способность к самовоспитанию возникает у ребенка не сразу, а лишь с развитием его воли и самосознания. Воспитание и социализация предшествуют процессу самовоспитания, давая ему необходимые образцы. Однако средства воспитания и социализации не могут быть использованы детьми и подростками для выработки в себе необходимых качеств, коррекции имеющихся недостатков. В процессе самовоспитания одной лишь постановки цели и желания ее достичь недостаточно. Это будет пресловутая новая жизнь, которую планируют начать со следующего понедельника. Здесь важно умение изыскать в себе внутренние резервы, которые контролировали бы поведение человека.

Типичные ситуации

В школе твердят, что надо вырабатывать характер. Отец говорит, что мне силу воли пора воспитывать. Легко им повторять. А если нет ее, воли, то где же взять?

Произведение «Отцы и дети» в школе проходим. Там Базаров называет себя «самоломанным» и идет против всех. А от нас хотят, чтобы мы послушненькими были, лопали бы манную кашку, ничего крепче газировки не пили, да еще «спасибо» говорили.

Самовоспитание не является синонимом насилия над собой. Многие школьники ошибочно полагают, что для тренировки характера нужно заставлять себя делать что-нибудь очень страшное или неприятное: просидеть минут двадцать в ледяной воде, прыгнуть с обрыва с риском переломать себе ноги и шею. Пользы от подобных мероприятий мало, а вероятность нанести вред здоровью велика.

Еще одни «специалисты» по самовоспитанию действуют следующим образом. «Мам, буди меня теперь на час раньше. Буду по утрам бегом заниматься», – заявляют они. Если же мать из жалости или по рассеянности не выполняет просьбу, то все шишки за несостоятельность разработанной программы сыплются на нее.

Реальное самовоспитание не требует участия других лиц, а если они и привлекаются к процессу, то без их ведома и каких-либо дополнительных условий.

В принципе человеческие психика и поведение достаточно пластичны, и, потратив определенное время и приложив достаточные усилия, можно добиться желаемого результата. Важно лишь четко осознавать цену, которую придется заплатить за это приобретение или изменение. Подросток пикнического телосложения может добиться корректировки своей фигуры путем постоянных физических тренировок, исключения из рациона сладких и высококалорийных блюд и продуктов питания. Но делать это придется постоянно, а не месяц-другой. В противном случае разного рода искушения в виде праздничных застолий сведут на нет все предшествующие усилия.

В процессе самовоспитания не следует идти против природы, лучше поставить своей целью выработку таких качеств, которые будут одновременно желаемыми и станут укладываться в границы, предначертанные нам природой и наследственностью.

Например, пикнику лучше постараться выработать у себя вкус и обаяние, которые привлекут к нему людей, сделают общение с ним приятным.

Холерик, которого взрослые зачастую упрекают в несдержанности, неумении вести себя, может совершенно искренне давать обещания больше никогда не повышать голос, не хамить и не огрызаться. Но обещаниям этим грош цена. Зато овладение этикетом, совершенствование и оттачивание умения быстро разряжаться и регулировать свое эмоциональное состояние в самых разных ситуациях – задача достойная и вполне подходящая для процесса самовоспитания.