Обретение Духовного Пути. Как найти Духовного Учителя

Нет, лично не знаю, но, наверное, они есть. Я знаю точно, что они есть. Есть люди на Востоке, есть люди на Западе, есть люди Пути, которые идут внутренним Путём, Путём мистика, по-другому, и среди них есть люди, которые достигли своей реализации, и они находятся в воплощении. И эти люди есть, но я лично с ними не знаком. У меня нет в этом никакой потребности. Но зато я лично знаком с Вознесёнными Владыками. Для меня знакомство с Вознесёнными Владыками и связь с ними имеет гораздо большее значение, чем, например, с этими людьми. Если Вознесённые Владыки сочтут необходимым повстречаться мне с такими людьми, то я обязательно с ними повстречаюсь. А так у меня нет в этом никакой потребности, если честно.

Вопрос: «Люди, которые близки к точке «Б» своего Пути, они всегда испытывают склонность, потребность учить других людей? Или есть такие люди, которые сами довольно высоко развиты, а к ним приходят ученики, а они отказываются быть Учителями? Бывают такие ситуации?»

Ответ:

Да, бывают такие ситуации. Но вы знаете, так ответить – это всё равно, что ничего не ответить. Потому что за этим вопросом стоит огромный, огромный пласт знаний, который можно было бы вскрыть, рассказать вам. И если кратко, то существует такой этап на Пути, когда душа, поднимаясь в своём развитии, не может подняться дальше и выше до тех пор, пока не начинает, наконец, учить другие души, учить людей. И этот этап, который проходит душа, даёт многие совершенно замечательные вещи. Первое, растут те души, которые пришли к этой душе обучаться. Рост осуществляется часто очень грандиозный. И, обучая, этот Учитель, эта душа тоже растёт, она поднимается выше, выше, ещё выше. И наступает такой момент, когда эта душа приходит к точке. Это такой этап, следующий этап на Стезе: когда эта душа подходит уже настолько близко к своей реализации, что она уже не то, что бы учить кого-то, полностью всё её внимание, всё сердце, все энергии направлены на Бога, на погружение в Него. И в этой связи, не потому, что он пребывает в каком-то антагонистическом, противоречивом состоянии: «Не буду я вас учить, да не надо это мне», – это другая крайность, это может показать как раз неразвитость. А он это делает, потому что он уже [находится] погранично и там, и тут. И поэтому всегда требуется для ученика учиться различать. Это одна из важнейших задач ученика – различать, кто перед ним. И учиться различать, а это, мне кажется, тоже важная часть лекции «Как обрести Учителя». Потому что сейчас вы понимаете, что без Учителя ничего невозможно сделать, не удастся достичь Бога. И одна из важнейших составляющих – обрести различение, кто перед тобой. И, соответственно, различение – одна из идей, которая должна быть хорошо осознана чела или учеником. Он должен видеть, учиться различать по вибрации  – кто перед ним. Понимаете? Поэтому может человек выдавать себя за одно, а вибрации его выдают совершенно другое. Поэтому, когда вы думаете, почему этот человек не обучает, нужно сначала различить, кто перед вами и отсюда, по вибрации, вы понимаете, почему он этого не делает. Например, как в той притче:

– Я, – говорит, – достиг равностности.

И ушёл в пещеру. Пришёл к нему мужик, значит, и говорит:

– Ты кто?

– Я же сказал: я тот, который достиг равностности.

Приходит на следующий день к нему и говорит:

– Ты кто?

– Так ты же вчера меня спрашивал об этом. Я тот, кто достиг равностности.

Он опять ушёл. На следующий день приходит к нему и говорит:

– Ты кто?

– Ты что не понял что ли, что я тот, кто достиг равностности, идиот, я тебе уже три дня это объясняю!

Вот и вся равностность. То есть вот, он достиг этой равностности, а тут же появился настоящий Гуру, который говорит: «Дай-ка я его проверю, какой он там равностности достиг. И говорит: «Ты кто?» И так будет каждый день ходить, потому что тот, кто достиг равностности, он будет каждый день в равностности отвечать: «Я тот, кто достиг равностности, садись со мной, вместе будем равностность реализовывать». Вот этот пример показывает, что мы можем выдавать себя за одно, а на самом деле, иметь совершенно другое.

Вопрос: «Для вас многое изменилось после 21 декабря 2012 года?»

Ответ: