Читаем Новая жжизнь без трусов полностью

– А вот это некрасиво, недостойно!

СЛОВА ОБЩЕСТВЕННОГО ОСУЖДЕНИЯ

Пользуйся словами, которые отражают мнение общества.

«Некрасиво, недостойно, стыдно, плохо, неприемлемо, невоспитанно, неприлично».

Запомни, ты выражаешь не только свое мнение, но и мнение общества! Пользуйся обществом как ресурсом.

СУКА

Помни о том, что есть такие общественные предрассудки, как мнения, что женщина должна быть никому не дающей сукой. Поэтому если ты, к примеру, скажешь: «Ты сука, ты динамщица!» – то ты только похвалишь с общественной точки зрения девушку. Если тебе нужно ее задеть, показывай ей истинно общественное осуждение: «Ты одеваешься как девушка легкого поведения!»

Это задевает! А вот это: «Ты одеваешься как СУКА», – хвалит ее! Сука – это женщина, которая вызывает у мужчин эмоции, которые вызывает самка собаки у кобелей во время течки! И сука течет и никому не дает! Это правильно с точки зрения общества, поэтому, обзывая женщину «СУКОЙ», когда она не делает того, что ты хочешь, ты на самом деле поощряешь ее с общественной стороны!

– Ты ведешь себя как сука!

Значит, она ведет себя правильно!

– Ты ведешь себя как доступная женщина.

Вот это задевает ее и показывает, что она общественно осужденная!

Почему же многие женщины обижаются на СУКУ?

Они обижаются не на слово, а на твое намерение ее обидеть, на то, что ты пытаешься показать неуважение к ней!

Но не важно, как ты скажешь: «Ты ведешь себя, как доступная девушка». Даже если ты это скажешь очень по-дружески, любя ее, с любой интонацией – именно смысл этих слов разрушает мозг женщины, так как она ни в коем случае по своей природе не должна быть ДОСТУПНОЙ! Это задевает ее очень глубоко!

Эх, какую бомбу я даю в руки. Как-то даже не по себе! Надеюсь, ты понимаешь то, о чем это я тут :)

Это так же работает, как и фраза отталкивания: «Я тебя не хочу, но ты мне нравишься как человек». Это женщины часто говорят. Но... Когда ты это ей говоришь, ты видишь по изменению ее лица, как это работает! Видишь это сразу же! Если ты наблюдательный, ты видишь, как она старается сдержаться! А потом по поведению понимаешь, как это работает! Она уже не думает, как отфильтровать тебя, как тебя продинамить! Она просто злится на тебя! Злится, и внутри ее разрывает на части как женщину! Таким образом ты очень сильно, глубинно задел в ней женщину! Но она не может ничего сделать, так как ты не показываешь намерения ее обидеть! Вот как легко можно нанести удар без грубой силы и напряжения связок! И после этого важно поощрять правильные действия, которые она будет делать! И вести ее!

СТЫДНО

– Мне СТЫДНО за тебя!

Что такое «СТЫДНО»? Что это значит, что тебе за нее стыдно?

Это означает, что общество осуждает ее поведения-действия или само ее существо! И тебе неудобно, что ты находишься рядом с ней. Это означает «СТЫДНО»!

Сказав это, ты присоединяешься к обществу и оцениваешь ее! И ей ничего не остается, как постараться исправить положение, нужно только дать ей шанс!

Говоришь ты это шутя или серьезно – это слово хорошо работает для установки оценочного фрейма.

Общественная сила

Я сидел в кафе и думал над тем, как люди после прочтения книги будут использовать оценочный фрейм. Напротив меня сидела Юлиана.

– Блин, меня изнутри жжет ощущение, что я даю атомную бомбу в руки обезьяны!

– Ты о чем?

– Понимаешь, этот оценочный фрейм – такая штука! К примеру, Шурик! Его знает вся страна, он очень крут и популярен! Но как только я ставлю его в оценочный фрейм – я вижу, как он прогибается! И старается понравиться! Это жуткая технология, которая позволяет манипулировать слабому над сильным! Это то, чем чаще всего пользуются женщины!

– А приведи пример, я подумаю, как бы я себя повела.

– Хорошо, ты сидишь за столиком, как сейчас, как только придет Леша. Сейчас я буду руководить ситуацией, а ты ничего не сможешь сделать! Попробуй в свою очередь меня поставить в оценочный фрейм!

– Ок!

...

– Привет, Леша! Садись!

– Привет! Привет!

Леша сел напротив меня, что создает определенную сложность в перетаскивании его на свою сторону в коммуникации, тем не менее попробуем и так!

Юлиана: Лесли, ты чистил уши сегодня? По-моему, нет!

Я (переворачиваю ОФ): Послушай, ты сидишь за столом! Ты думаешь, людям интересно слушать про грязные уши?

Юлиана: Да! Интересно!

Я: Леш, она всегда такая странная и так нетактично себя ведет?

Леша: Нет, не всегда!

Я (на ушко Леше): Похоже, она просто не выспалась сегодня! Давай не будем обращать на это внимание, извини!

Юлиана: Блин, Лесли, подонок, а что мне-то делать в этой ситуации?

Леша: Ах вот оно что, ну развлекайтесь, я сейчас вернусь!

Леша вышел в туалет!

Юлиана: Как предохраняться-то мне против такого?

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука