Нелегко быть убийцей

– Может, я не буду сдавать обществознание. Возьму, и стану предпринимателем. Или актрисой. Кто знает, вариантов очень много. Особенно с моим талантом.

На лице Владимира Владимировича невольно появляется улыбка.

– Твоим талантом врать?

– Как вы догадались?!

Александра и Владимир Владимирович начинают смеяться. Но учитель тут же останавливается – видимо, вспоминает о своей профессии.

– А теперь поговорим серьезно. Скажу откровенно – в классе ты далеко не на хорошем счету, и несколько твоих работ до сих пор не сданы.

– Вы недавно развелись, да? – вдруг спрашивает Александра, пропустив его слова мимо ушей.

Мужчина хмурится и его густые брови сводятся к переносице.

– Тебя это не касается. Я сейчас говорю о твоей успеваемости.

– Вам не нравится, когда я начинаю разговор на неприятную для вас тему. Так почему же вы заставляете меня выслушивать вещи, неприятные для меня?

– Либо ты сейчас же прекращаешь паясничать, либо я иду к директору.

– Извините.

– Не нужно извиняться! Нужно выслушать, что я сейчас скажу, а затем выполнить это.

– Я вся во внимании.

Лицо Владимира Владимировича ненамного смягчается. Тема развода заставляет его чувствовать тебя неуютно, и Александра видит это. Ей хочется задать ему еще несколько язвительных вопросов, но она сдерживается.

– Ту проверочную работу, которую ты не писала по непонятным мне причинам, ты сдашь мне прямо сейчас. Устно!

– Я не готова.

– Миллер, ты никогда не бываешь готова. В конце года тебе сдавать экзамен, и из всех ребят только ты вызываешь у меня опасения.

– Боитесь, что меньше заплатят?

Учитель делает вид, что не слышит этих слов.

– Как учитель, я должен позаботиться о том, чтобы каждый ученик знал мой предмет хотя бы на базовом уровне. Именно об этом я собирался с тобой поговорить. Но разговор у нас с тобой явно не идет – ты даже не слушаешь меня. Поэтому завтра я жду в школу кого-нибудь из старших. Если мои слова не действуют на тебя, то, может, они подействуют на твоих родственников.

– Ч-что?

– Я четко сказал: жду завтра после уроков кого-нибудь из твоих родственников. Если никто не придет, будешь писать объяснительную.

Александра опускает глаза и начинает лихорадочно водить ими по столу. Не за этим, совсем не за этим, она ежедневно переступает порог ненавистной ей школы. Такие проблемы ей совершенно ни к чему. Особенно сейчас, когда ее отношения с Марком начали укрепляться.

– Владимир Владимирович, – ее голос звучит тише обычного. – Никто из моих родственников не сможет прийти. Давайте решим проблему без них.

– Со старшими проблемы решаются намного быстрее.

– Я…я прошу прощения за свое ужасное поведение. Я готова внимательно выслушать вас и сделать все, чтобы улучшить своё положение.

– Что ж, посмотрим, – хмыкает учитель.

Он открывает ноутбук и начинает искать имя Александры в списке.

– Александра Миллер. Средний балл: два, восемьдесят восемь. Куда это годится? Еще чуть-чуть – и я имею право поставить тебе два за четверть.

– Вы позвали меня, чтобы обсудить мои оценки или сказать, как их исправить?

– У меня складывается впечатление, что ты совсем не интересуешься своей учебой. По экономике ситуация не лучше: балл выше на несколько сотых.

– Поймите, я – гуманитарий.

– Обществознание – гуманитарный предмет.

– Твою ж мать!

– Полегче с выражениями!

Учитель строго смотрит на девушку, и та вынуждена снова опустить глаза.

– Сейчас мы разберем темы, за которые у тебя стоят двойки. И тогда ты будешь свободна.

– Сколько времени это займет?

– А вы куда-то торопитесь?

– Да. Бабушка сильно болеет, и в четыре часа я непременно должна быть в больнице. А по дороге мне нужно успеть купить лекарства и еду.

– А разве в больнице нет лекарств?

– Есть. Я имела в виду…надо купить еду. В больницах отвратительно кормят. Наверное, вы знаете.

– Никогда не лежал в больницах.

– Тогда вам крупно повезло.

– Хорошо. Раз у тебя такие важные дела, я задержу тебя не больше, чем на тридцать минут.

– Вы хотели сказать, на двадцать?

Александра лукаво улыбается, пытаясь придать своему лицу миловидный вид.

– Нет, я хотел сказать, на тридцать. На полчаса.

– Хорошо. Постараюсь не умереть, пока вы будете меня пытать своими предметами.

– Ты настолько не любишь право и экономику?

– Ненавижу.

– Тем не менее, тебе придется их вызубрить. Иначе я не допущу тебя к экзаменам.

– Какая трагедия!

– Чтобы исправить все двойки, нам необходимо как минимум полтора часа.

– Но…

– Знаю, знаю, сегодня ты идешь к бабушке. Поэтому жду тебя завтра после уроков.

Александра яростно мотает головой. Как может Владимир Владимирович так бесцеремонно отнимать ее ценное время!?

– Завтра мы с Марком снова будем готовится ко дню учителя.

– Тогда встретимся после дня учителя. Если ты хорошо постараешься, нам не потребуется дополнительное время.

Учитель встает со своего места и подходит к принтеру. Он достает оттуда несколько листов и кладет их перед Александрой.

– Это то, что мы с тобой должны разобрать сегодня. К концу нашего занятия, я надеюсь, ты будешь понимать, какие факторы влияют на формирование спроса и предложения.

***

Глава девятая