Нелегко быть убийцей

Девочки ускоряют шаг, и вскоре перед ними вырисовывается знакомое здание – трехэтажная школа, на крыльце которой можно заметить не меньше дюжины учеников.

***

Как только учебный день подходит к концу, Александра резко вскакивает со своего места.

– Домашнее задание на завтра: прочитать текст со страницы тридцать шесть до…

– Плевать я хотела на ваш текст, – вполголоса бросает Александра, покидая кабинет.

Учитель не слышит сказанных ею слов, да и до самой Александры больше не доносится писклявый голос Лидии Алексеевны.

Пока все идет так, как она запланировала. Остановившись в конце коридора и обернувшись назад, новенькая видит, как из кабинета выходит Марк и его друзья. Мальчишки, как и она сама, не любит литературу. Мимо девушки пробегают десятки младшеклассников, и она еле сдерживается, чтобы не накричать на них. Шум, который они создают, режет Александре по ушам, и она невольно морщит нос.

Спустя несколько минут входная дверь открывается и на школьном крыльце вырисовываются три верных друга – Марк, Рома и Матвей. Александра, что неустанно следует за парнями, на секунду встречается взглядом с Марком. При виде него внутри нее все переворачивается. Она не может оторвать от него глаз.

Парни дружно спускаются с лестницы.

– Пока, ребята!

– До завтра!

По словам Сони, Марк и его лучшие друзья живут в разных концах города. Как только Матвей и Рома сворачивают налево, Александра начинает незаметно приближаться к брюнету. Эмоции захлестывают ее снова и снова.

– Тебе в какую сторону?

Марк резко оборачивается и снова встречается взглядом с Александрой. Девушка мило улыбается, и Марк вынужден ответить ей тем же.

– В правую.

– Ну надо же! Мне тоже нужно повернуть направо. Как насчет того, чтобы пройтись вместе?

– Если хочешь, то идем.

– Я хочу.

Александра встает рядом с Марком, и они вместе удаляются от школы.

– Давно учишься в этой школе? – спрашивает новенькая, хотя уже прекрасно знает ответ на этот вопрос.

– С третьего класса.

– И как? Нравится тут?

– Эта школа получше, чем многие другие в нашем маленьком городке.

– Я тоже считаю, что наша школа лучше остальных.

Марк кивает. На секунду между одноклассниками повисает неловкая пауза, но Александра уже заготовила несколько фраз для продуктивного разговора.

– Слышала, что в начале октября будет День учителя. Какой предмет ты хотел бы вести?

– Я бы выбрал математику или физику. Конечно, если никто не успеет занять эти предметы. А ты?

– Я изначально хотела вести математику или биологию.

Тут Александра широко улыбается и как бы невзначай замечает:

– Слушай, мы оба хотим вести математику – это же здорово. Давай запишемся в паре на этот предмет.

– В паре? – смущенно переспрашивает Марк.

– Я знаю, что у тебя есть хорошие друзья. Но вас трое. А урок обычно ведут только два ученика.

– В этом ты права. Каждый год двое из нас оказываются в паре, а другой, третий лишний, выбирает себе в пару кого-то из класса. Но в этот раз не моя очередь.

Александра тяжело вздыхает.

– Понимаешь, – начинает она. – Я новенькая. И я боюсь, что не найду пару.

– Я думал, ты будешь в паре с Ксюшей.

– Ксюша записалась вести уроки с Олесей, – лжет та.

– Выходит, ты остаешься одна?

Александра видит проскользнувшее в глазах парня сожаление.

– Я заметила, что ты очень хорошо разбираешься в математике. И вести уроки с таким профессионалом, как ты, было бы сплошным удовольствием.

Марк улыбается во все тридцать два зуба. Слова Александры явно производят на парня приятное впечатление, и он утвердительно кивает.

– Хорошо. В этом году запишемся на математику вместе. Думаю, Матвей и Рома будут только рады, что им не придется искать пару по всему классу.

– Спасибо тебе огромное! Если бы не ты, мне бы достался какой-нибудь зануда.

– Многие в классе считают, что я зануда. Удивлен, что ты захотела вести урок именно со мной.

– Брось, – тут же возражает Александра. – Знать математику – это классно. Не каждому подвластно понимать все эти формулы и решать сложные уравнения за пять минут.

Они с Марком мило улыбаются, продолжая не спеша шагать по узкой тропинке.

– Каждый может понять математику. Но не каждый этого хочет.

– Будь у меня больше времени, я бы, несомненно, посвящала его математике. Но из-за моей безграничной любви к фортепиано у меня вечно не хватает времени на остальное.

– Увлекаешься игрой на фортепиано?

В глазах Марка загорается яркий огонек. Тот самый огонек, что нужен Александре. Ее уловка с фортепиано оказалась действенной, и девушка уверенно продолжает лгать:

– Не так давно я поставила перед собой цель – научиться играть на фортепиано. Уже ровно год я пытаюсь стать хорошей пианисткой, но до сих пор могу сыграть только три мелодии.

Александра уже понимает, что по приходе домой ей придется где-нибудь раздобыть фортепиано и начать разучивать ноты.

– Какие мелодии ты уже знаешь?

На секунду девушка теряется, но тут же находит, что ответить:

– Я очень люблю разучивать мелодии из известных фильмов. Знаешь мелодию из Гарри Поттера?

– Конечно знаю. Одна из моих любимых, между прочим!

– И моя!

Александра вытягивает руку вперед и восклицает:

– Дай пять!