Не рычите на ребенка! Как воспитывать с любовью, даже когда нет сил

Возможно ли, что Мари с помощью своих слов каждый день пытается эмоционально подбодрить Катарину? Есть достаточно подтверждений, чтобы утвердительно ответить на данный вопрос. Мари делает это ежедневно, даже в «хорошие» дни. Почему у нее возникает потребность помочь маме, придать ей сил? Катарина начинает раздражаться. Какова бы ни была причина: она не хочет, чтобы ее дочь росла в окружении, где она испытывает чувство, что она должна постоянно подбадривать маму. Маленькая девочка не должна нести ответственность за эмоции Катарины.

Все те возможности, которые рассмотрела Катарина, прежде чем прийти к заключению, что поведение Мари связано с ее собственным эмоциональным состоянием, могут являться примером того, как наш мозг отказывается принять очевидное, потому что оно слишком неприятно. И все-таки это правда. В то же время это еще один прекрасный пример детской кооперации согласно теории Юуля, к которой мы еще раз хотели бы вернуться. Она очень важна для жизни с детьми: такой способ кооперации предполагает «квалифицированный анализ» ребенком тех областей, которые родители избегают рефлектировать.⁵¹ И да, это неприятно осознавать, потому что тогда становится очевидным, что необходимо действовать. Во благо ребенка – и всех остальных.

(Заново) Открытые желания

Так же как и у наших детей, у нас есть ментальные карты наших близких – и наоборот. Как маленьких, так и больших.

Пусть разговор между Розой и ее сыном в следующем примере подействует и на тебя. Читай не спеша и обрати внимание больше на процесс, чем на содержание: что Андреас может «прочитать» в Розе, какие у нее намерения? Что говорит Роза о Катарине и в какое положение ставят Андреаса ее слова?