Навстречу Закату

Краем глаза Алекс заметил бирюзовое свечение, как из сказочных мультиков, и поднял голову. На окне, подсвеченном детским ночником с рыбками, сидел огромный белый медведь и смотрел на нашего героя большими печальными черными глазами-пуговицами. “Вспомни!” – поблескивали они, словно слезинками.

– Вспомни! – шептали сомкнутые красной строчкой губы.

– Вспомни! – трепетали рыбы разноцветными плавниками.

И Алекс растворился в потоках магического света, утонув в воспоминаниях. Ему стало так тепло и приятно, что захотелось войти в этот дом и вспомнить свое детство. Такой же ночник в доме папиной сестры. Тётю Любу, которая укладывала его спать. А он, трехлетний пухлик, говорил: “Тём пузо!” И она “темала” его, пока он не засыпал.

Две игрушки, которые запомнились на всю жизнь. Большой плюшевый мишка, набитый опилками. Об этом Алекс узнал, когда оторвал ему лапу, чтобы проверить известное детское стихотворение. И еще у медведя была деревянная голова. Да! Голова из цельного дерева, обшитая коричневым плюшем. При падении на пол издаваемый стук очень походил на настоящий удар головы о паркетный пол. Откуда Алекс знал этот звук? Из собственного опыта.

В младшей группе детского сада его назначили на роль волка. Трехлетний пухлик с шапкой в виде собачьей головы, натянутой на копну волос цвета спелой пшеницы, в белой рубашке, в белых гольфиках, в черных чешках и серых шортиках на лямках, сидел на мосточке через бумажную речку, моргая огромными наивными голубыми глазами. Трое детей, наряженных гусями, слонялись неподалеку без дела, не ведая о Станиславском и Немировиче-Данченко. Воспитательница пронзительным голосом вопрошала:

– Гуси, гуси!

– Га, га, га! – гнусавили дрессированные малыши.

– Есть хотите? – задорно восклицала воспиталка.

– Да, да, да! – на радость родителям бессмысленно отвечали дети.

– Так летите домой! – зазывала женщина.

Дружной стайкой, заученным маршрутом, гуси шли на мосток. Но тут просыпался волк, маленький пухленький Саша, и громко рычал.

– Ггггггг! – звонко картавя.

– Сегый волк, за гогой не пускает нас домой! – понятное дело, так же картавили малыши и разбегались в разные стороны.

Естественно, голодный волк в исполнении маленького Алекса кидался вдогонку. По заученной, до уровня рефлекса, реакции.

Все это много раз проигрывалось на репетициях. Без приключений и несчастных случаев. И на показательном выступлении Саша метнулся за надоедливыми птицами, но скользкие чешки сыграли с ним злую шутку. Чудо пьесу дети разучивали в группе на полу, покрытом линолеумом, и все проходило гладко, а в концертном зале был паркетный пол, натертый до блеска. Волчьи ноги в скользкой обуви пробуксовали и остались на месте, а волчья голова по законам инерции продолжила преследование. Сашка успел только щелкнуть зубами и в следующий момент познакомился с тем самым звуком, с каким деревянная башка плюшевого мишки бьется о пол при падении. В результате – легкое сотрясение и неделя постельного режима.

С тех пор Алекс неоднократно отыгрывался на мишутке, срывая детскую обиду и злость. Он представлял на месте ни в чем не повинной игрушки своего обидчика. Это успокаивало ребенка, а еще вера в то, что это лучше, чем драться с живым человеком. Будь то с родителем, или с другим взрослым, или с мальчишками во дворе.

Алекс горько улыбнулся своим мыслям.

Ведь окружающие воспринимали это как безобидность и немстительность. Считали, что Алекс незлобивый и незлопамятный, что он стерпит любую обиду, хамство и оскорбление.

А Алекс продолжал ронять “мишку – деревянная башка” на пол… В конце концов голова мишки развалилась на часть, и его вбросили на помойку, но безобидность так и осталась привычкой в маленьком Саше. И передалась взрослому Алексу. А многими заказчиками это воспринималось как бесхребетность и покорность, нежелание или неумение отстаивать свою позицию. Или даже отсутствие таковой, как, впрочем, и своей точки зрения.

Алекс еще раз посмотрел на окно чужой детской. Она светилась беззаботностью и счастьем. Там бушевала детская непосредственность и чистота. Комната была наполнена до потолка ощущением бесконечности жизни и безграничностью возможностей.

– Дети не знают, что такое время и что всему есть предел. Они защищены от этого. Как и от сострадания. Иначе ни один ребенок не дожил бы и до совершеннолетия, – подумал Алекс и пошел к дому.