Настя

«Глобальных», вопросов вроде вчерашнего второго про теорию матриц и тензорное счисление, оказалось совсем немного — шесть, бОльшая часть остальных так или иначе входила в них.

Через полчаса я составила список новых вопросов. Точнее, вопросы остались старыми, я просто поменяла их местами и систематизировала. Они стали выглядеть не так страшно, как вначале, и теперь напоминали экзаменационные билеты на первых-вторых курсах среднестатистического ВУЗа.

Первое — сделано, против строчки с этой циферкой можно поставить жирную галочку. Теперь — второе: нужно срочно раскрутить громадный маховик машины, которую условно назовём «самостоятельным обучением». Скорее всего, сначала ребята будут упрямиться; кто-то не захочет слушать лекции, кто-то — читать. Должно пройти совсем немного времени, чтобы всем без исключения стала понятна выгода такого способа обучения. Кстати, неужели никто из старшекурсников до этого не додумался? Надо бы узнать при случае, как и у них поставлен учебный процесс. Хотя, как узнаешь, с ними поздороваться — и то страшно. Ладно, сейчас об этом думать не обязательно.

Я закрыла глаза и откинулась на спинку кресла, вспоминая в алфавитном порядке анкеты своих одноклассников.

Итак, Агалакова Катя. Она — по спортивной части, пояс по карате, две победы в небольших зональных соревнованиях… Да, пожалуй, ничему хорошему она нас научить не сможет. Точнее, уметь драться — это, может быть, довольно полезная вещь, но не в данной конкретной ситуации.

Следующая — Батюкова Полина. Эта барышня (так называет нас — девочек — Никита) утверждала, что очень хорошо знает астрономию. Флаг в руки: у нас как раз четыре вопроса касаются основ астронавигации. Зачем нам — политическим Навигаторам — знать настоящую — астрономическую навигацию — ума не приложу. Но, если есть вопросы, должен быть и ответы.

Теперь — Бахмурова Настя, то есть я. Что касается лично меня, то с удовольствием прочитала бы курс лекций по логике или хотя бы по статистике — в этих науках я ориентировалась как рыба в воде. К сожалению, вопросов по этим предметам пока нет, вполне возможно, они появятся позже; не надо забывать, что мы всё-таки первый месяц учимся. Резюме: мне пока можно отдохнуть.

Следующее до боли знакомое имя — Белохвостиков. Если дело будет касаться денег и иже с ними — тут ему равных не будет. Кстати, восемнадцатый и девятнадцатый вопросы немного задевают финансовую систему — вот их-то и нужно предложить Коле. Если тот отговорится тем, что работает директором банка и занят по самую макушку — у него есть целых четыре заместителя — кого-нибудь из них по любому получится уломать.

Гранина Надежда. Множество самых разных призов на Олимпиадах по физике. Без комментариев.

Дронов Алексей Вячеславович. Я невольно улыбнулась, вспомнив этого мальчишку. Когда я заполняла анкеты, то заболталась с ним, узнала кучу всякой информации, но только не ту, которая на самом деле нужна для работы. Ладно, у меня ещё будет возможность узнать, чем он увлекается.

Иванова Полина Германовна. Пропустим.

Кирилин Марек — психолог. Тоже комментарии, надеюсь, не требуются. Тем более, читать лекции — это для него привычное дело, пусть и ведёт психологию во всех её видах…

Я открыла глаза только добравшись до Черкасова Володи, в списке он оказался последним.

Всех, вроде, распределила. Слава Богу. А договариваться с ребятами, само собой, буду в реале. А ещё лучше, если подписывать договоры с ними будет моя соседка по комнате. Посмотрим, как всё повернётся.

Эх, быстрей бы Полина приехала!

Некоторое время я сидела в кресле, слушая журчание воды и представляя, что я на лесной лужайке. Воображение никогда не было сильной стороной моей личности: сколько я не тужилась, из головы упорно не выходил мутный ржавый ручеёк на полу.

Вот незадача: даже отдохнуть у меня по-человечески не получается. А работы, между прочим, я за неполный час сделала столько, сколько среднестатистическому человеку на день хватило бы.

И тут я неожиданно вспомнила одну странную вещь: тому мальчишке, на которого я случайно наткнулась в этом зале совсем недавно, было лет двенадцать-тринадцать. Как такое могло произойти, если оболочки в этой школе дают один раз — и на весь период обучения? Девочке, которая была рядом с ним — да, ей было восемь, сколько и должно быть. Но почему же мальчишка такой взрослый?

Чем больше проходит времени, мелькнуло у меня в голове, тем больше несуразностей и странностей во всём происходящем я нахожу. Но ведь должно это когда-нибудь закончится?

Всегда любила решать логические задачки. С каждым часом, что я провожу в стенах этой школы (сразу вспоминается Михаил Сергеевич с его «стенами нашей школы»), у меня крепнет ощущение, что сейчас я очутилась внутри самой большой и самой интересной загадки из всех, что мне попадались во всей моей жизни. Вот бы её решить!