Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Что такое «положительное сознание»?

Иными словами, малыш должен чувствовать: меня любят, меня никогда не бросят, мне всегда помогут, мир интересен и жизнь прекрасна. Как добиться этого? Довольно просто. Большую часть действий вам подскажет ваша любовь к малышу, ваша интуиция. Проявлять свою любовь к ребенку как словесно, так и физически, поощрять любые попытки что-либо сделать, радоваться его успехам. Только делайте все это эмоционально. Не ограничивайтесь тихой радостью в себе или бурными рассказами о достижениях малыша родственникам. Прежде всего лавры должен получить ребенок. И чем радостнее вы похвалите его, потормошите, поцелуете, тем лучше. Если ваши актерские способности до этих пор дремали, сейчас самое время разбудить их.

Особое внимание стоит уделить отношению к плачу ребенка. К сожалению, несколько десятилетий назад и педиатры, и педагоги советовали не обращать на плач никакого внимания. Исключение составлял только физический дискомфорт: боль, голод, мокрые пеленки. Вряд ли найдутся родители, строго следовавшие этим предписаниям. Большинство пап и мам честно пытались на первых порах выполнить требования, но природа оказывалась хитрее, родительская интуиция и материнский инстинкт умнее и сильнее всех написанных правил.

Современные педиатры, психологи утверждают одно: не давайте малышу плакать. Принцип «плачет, и пусть, ничего с ним не сделается» – совершенно недопустим. «Испортить» ребенка в возрасте до одного-двух лет невозможно. У него еще нет сознания, необходимого для «шантажирования» старших, чего обычно так бояться родители и педагоги. А вот «самостоятельно орущий в кроватке ребенок – это заброшенность».

В самом начале жизни малышу не следует навязывать жесткие рамки, он еще не созрел, ему еще многое предстоит открыть. Очень важно для родителей научиться чувствовать разницу между плачем ребенка, который хочет спать, и другими случаями, когда ребенок с помощью плача зовет на помощь. Трудным, почти невыполнимым, это кажется только на первых порах. Кому-то достаточно нескольких дней общения с крохой, чтобы начать понимать язык плача.

Стимулирование пяти чувств

• Зрение

Положение. Когда вы играете с грудным малышом, держите его почти вертикально, поддерживайте головку, чтобы малыш мог рассматривать ваше лицо или предмет, который вы ему показываете.

Гримасы. Человеческое лицо очень интересует новорожденного. Когда вы держите младенца лицом к себе, делайте движения, которые ребенок мог бы наблюдать (например, открывайте рот, высовывайте язык, закрывайте глаза), и сопровождайте все это смешными звуками. Они могут заинтересовать кроху.

Почаще подробно рассказывайте ребенку о каком-либо предмете. Например, что можно говорить об игрушке? Практически все. Например, обратите внимание на цвет: «Посмотри, какой красивый сказочный заяц. Он розовый! Тебе он нравится? Мне очень нравится! Вот какой он розовый! Правда? Ты видишь его? Это розовый заяц! У тебя есть розовый, розовый, розовый заяц!»

Обратите внимание, сколько повторений и восклицаний в этом маленьком рассказе.

Одноцветные предметы. Предметы, с которыми малыш чаще всего играет, должны быть ярких цветов. Показывайте их ребенку по очереди. Руководствуйтесь своими внутренними ощущениями и реакцией малыша. Обязательно разговаривайте с ним, комментируйте все действия. Ваши беседы с ребенком должны войти в привычку.

Как только малыш научится хватать, из поля досягаемости уберите все, чем он может пораниться, что может проглотить и обо что удариться.

Украшение кроватки. Прикрепите к стенкам кроватки малыша кусочки ткани, красивой бумаги или пластика, разноцветные картинки, посадите большую куклу, чтобы ребенок мог разглядывать ее лицо. Такая «экспозиция» способствует развитию зрения малыша. «Нет ничего страшнее для развития младенца, чем белый потолок и белые стены».

Зеркала. Поместите зеркала по бокам и в изголовье кроватки ребенка: в них будут отражаться его движения, и это расширит его мир. Почаще показывайте малышу его отражение в зеркале. Через какое-то время он с интересом будет разглядывать «приятеля», а затем и с радостью узнавать.