Мастера натюрморта

Большой интерес представляет «Натюрморт с черепом» (1924, Русский музей, Санкт-Петербург), в котором можно уловить сходство с натюрмортом типа vanitas кисти старинных европейских мастеров, где череп, сопоставленный с самыми разнообразными предметами, напоминает зрителю о бренности бытия и неотвратимости смерти. Несмотря на присутствие на полотне Осмеркина этого символа смерти, картина не вызывает мрачных, пессимистических чувств. Череп, изображенный художником, вовсе не является здесь поводом для печальных раздумий. Он — всего лишь живописный компонент, выполненный в темных тонах и противопоставленный изящному белому молочнику из фарфора. Именно на этих двух контрастных пятнах, самом темном (череп) и самом светлом (молочник), Осмеркин и выстраивает композицию натюрморта, колорит которого выдержан в серовато-охристых тонах. Значительную роль в формировании стиля художника сыграли произведения французских мастеров конца XIX — начала XX века. Осмеркин видел их в собраниях известных меценатов Морозова и Щукина. Он говорил: «Галереи Щукина и Морозова — моя академия». Благодаря им мастер смог познакомиться с лучшими работами А. Дерена, П. Сезанна, В. Ван Гога, А. Матисса, П. Пикассо. Особенно яркое впечатление на русского живописца произвело искусство Дерена и Сезанна, оказавшее влияние на пейзажные работы Осмеркина, выполненные в 1920-х годах («Пейзаж», 1920, Русский музей, Санкт-Петербург).

^{А. А. Осмеркин. «Натюрморт с черепом», 1924, Русский музей, Санкт-Петербург}

Большое место в творчестве Осмеркина этого периода занимали портретные работы (два портрета жены художника, Е. Т. Барковой, 1921 и 1925, оба — в Русском музее, Санкт-Петербург; «Портрет М. Н. Аветова», 1924, Русский музей, Санкт-Петербург), жанровые композиции («Красная гвардия в Зимнем дворце», 1927, Русский музей, Санкт-Петербург).

Осмеркин занимался не только станковыми работами. Он принимал участие в украшении улиц Москвы к революционным праздникам. Художник создал два больших декоративных панно в духе кубизма для театра Моссовета.

Полотна Осмеркина постоянно демонстрировались на разнообразных выставках: в 1919 году — на V Государственной выставке картин нового искусства, в 1922 году — на I Советской выставке в Берлине, затем на экспозиции «Московских живописцев» (1926), выставке «Бытие» (1927), «Художники РСФСР за 15 лет» (в 1932 году — в Ленинграде, в 1933 году — в Москве) и т. д. В 1920–1930-х годах живописец создал множество пейзажей, портретов, натюрмортов («Ветлы. У пруда», 1925; «Цыгане. Брат и сестра», 1927, оба — в Третьяковской галерее, Москва; «Ленинград с корабля», 1930, собрание Л. А. Осмеркиной; «Серый день», 1935, Русский музей, Санкт-Петербург; «Натюрморт. Волга. Рыбы», 1938, Музей изобразительных искусств Карелии, Петрозаводск). В 1936 году вместе с С. С. Прокофьевым и А. Я. Таировым Осмеркин работал над оформлением спектакля «Евгений Онегин» для Московского Камерного театра. В следующем году он создал декорации для постановки «Маленьких трагедий» А. С. Пушкина в Большом драматическом театре в Ленинграде.

^{А. А. Осмеркин. «Сирень», 1951, собрание Г. Н. Осмеркиной}

В работах, выполненных Осмеркиным в Крыму, куда мастер приезжал вместе со своими учениками, отразилось влияние пушкинской поэзии, а также живописи одного из величайших русских художников XIX столетия — А. А. Иванова. Ландшафты древней Тавриды настолько покорили Осмеркина, что он включил их даже в свои натюрморты, созданные по крымским мотивам («Натюрморт. Крым. Козы», конец 1930-х, местонахождение неизвестно). С одинаковым любовным вниманием выписаны фрукты, лежащие на столе, тяжелые гроздья спелого винограда, нависающие над ними, и горы, окутанные нежной серебристой дымкой.

Начиная с 1918 года Осмеркин занимался преподавательской деятельностью в Государственных свободных художественных мастерских, позднее — во Вхутемасе и Вхутеине. С 1932 года он жил в Ленинграде, где во Всероссийской академии художеств возглавлял мастерскую живописного факультета. Осмеркина высоко ценили ученики, вспоминавшие, что его класс был самым интересным во всей академии. Художник с равным вниманием и уважением относился к своим воспитанникам, поощрял самостоятельность и творческие поиски. Он развивал колористическое мастерство учеников, помогал во всех тонкостях освоить живописную технику.