Логика и рост научного знания

нет, проведенное здесь различие я считаю неизбежным, са австрийских собак, но также и подкласс (универ-

если мы не хотим сделать неясным соответствующее

сального) класса млекопитающих.

различие между универсальными и сингулярными вы-

Использование слова «млекопитающие» в качестве

сказываниями. (Имеется полная аналогия между про-

примера универсального имени может, по-видимому, блемой универсалий и проблемой индукции.) Попыт-

породить недоразумение, так как слова типа «млекопи-

ка охарактеризовать индивидуальную вещь толькопо-

тающее», «собака» и т. п. в своем обыденном употреб-

средством ее универсальных свойств и отношений, ко-

лении не свободны от неопределенности. Должны ли

торые кажутся принадлежащими лишь ей одной, обречена

эти слова рассматриваться как имена индивидуальных

на провал. Такая процедура описывала бы не отдель-

классов или как имена универсальных классов — зави-

ную индивидуальную вещь, а целый универсальный

сит от наших намерений: хотим ли мы говорить о жи-

класс всех тех индивидов, которые обладают указан-

вотных, живущих на нашей планете (индивидуальное

ными свойствами и отношениями. Даже использование

понятие), или о физических телах, обладающих опре-

универсальной системы пространственно-временных ко-

деленными свойствами, которые могут быть описаны в

ординат ничего бы не изменило10, ибо вопросы о том, универсальных терминах. Аналогичные неясности воз-

существуют ли индивидуальные вещи, соответствующие

никают в связи с использованием таких понятий, как

описанию посредством универсальных терминов—·Η ес-

«пастеризованный», «линнеевская система», «латинизм», ли существуют, то в каком количестве, — всегда остают-

поскольку можно устранить собственные имена, с ко-

ся открытыми.

торыми они связаны (или, наоборот, определить их с

Точно так же обречена на провал любая попытка

помощью этих собственных имен)*9.

определить универсальные имена с помощью индиви-

Приведенные примеры и объяснения должны пояс-

дуальных имен. Этот факт часто упускают из виду, и

нить, что мы понимаем под «универсальным понятием»

широко распространено мнение о том, что с помощью

и «индивидуальным понятием». Если бы меня попроси-

процесса, называемого «абстракцией», можно от инди-

ли дать точные определения, я, вероятно, сказал бы то

видуальных понятий подняться к универсальным поня-

же, что и ранее: «Индивидуальное понятие есть поня-

тиям. Это мнение тесно связано с индуктивной логикой, тие, в определение которого обязательно входят соб-

с характерным для нее переходом от сингулярных вы-

ственные имена (или эквивалентные им выражения).

сказываний к универсальным. С точки зрения логики

Если все ссылки на собственные имена можно устра-

такие процедуры одинаково невыполнимы11. Верно, что

нить, то понятие является универсальным». Однако лю-

таким образом можно получить классы индивидов, но

бое такое определение имеет весьма небольшую цен-

ность, так как идею индивидуального понятия (или име-

10 Не «пространство и время» вообще, а индивидуальные ха-

рактеристики (пространственные, временные или другие), основан-

ные на собственных именах, являются «принципами индивидуали-

*9 Понятие «пастеризованный» можно определить либо как «об-

зации».

работанный согласно рекомендациям Луи Пастера» (или аналогично

11 Аналогичны м образом и метод абстракции, используемый в

этому), либо как «нагретый до 80 градусов по Цельсию и выдер-

символической логике, не способен обеспечить переход от индиви-

жанный при этой температуре в течение 10 минут». Первое опреде-

дуальных имен к универсальным. Если класс, задаваемый посред-

ление делает слово «пастеризованный» индивидуальным понятием, ством абстракции, определен экстенсионально с помощью индиви-

второе — универсальным (ср., однако, далее прим. 12).

дуальных имен, то он является индивидуальным понятием.

90

91

эти классы все-таки будут индивидуальными понятия-

ми, определяемыми с помощью собственных имен. (При-

элементами13. Можно, конечно, термин «универсаль-

ное имя» употреблять как синоним «имя класса» и «ин-

мерами таких индивидуальных понятий-классов являют-

ся «генералы Наполеона» и «жители Парижа».) Таким

дивидуальное имя» — как синоним «имя элемента», но

образом, мы видим, что мое различие между универ-

такое употребление мало что дает. Рассматриваемые

сальными именами (или понятиями) и индивидуальны-

проблемы не могут быть решены таким образом. Более

того, подобное употребление этих понятий мешает уви-

ми именами (или понятиями) не имеет ничего общего

с различием между классами и элементами. И универ-

деть данные проблемы. Эта ситуация совершенно ана-

логична той, с которой мы встретились при обсужде-

сальные, и индивидуальные имена могут быть именами

некоторых классов, а также именами элементов тех или

нии различия между сингулярными и универсальными

иных классов.

высказываниями. Средства символической логики столь

Поэтому различие между универсальными и индиви-

же неадекватны для решения проблемы универсалий, как и для решения проблемы индукции

дуальными понятиями нельзя устранить с помощью ар-

14.

гументов, аналогичных следующему аргументу Карна-