Лабиринт. Войти в ту же реку

Урок начался. О-о! Что это было!.. Народ «работал» как проклятый! На любой вопрос руки тянул похлеще большевиков на митингах в далекую пору Октябрьской революции. Практика тоже не подкачала. Разборка двух наличествующих автоматов, а потом и их сборка, проходила успешно, вызывая неподдельную зависть прибывших алгоритмом занятия. Иван Степаныч не вмешивался в сам процесс вовсе, но «цвел» как полевой цветок. Завуч переволновавшись, но осознав, что гроза похоже обминула их школу, сидела спокойная и отрешенная на «галерке» у окна.

К концу занятия народ раздухарился, готов был горы свернуть. Оно и понятно, общий порыв рабочих масс способен на многое. Всю малину попытался испортить один из проверяющих. «Колобок» среднего возраста и среднего роста, сильно потеющий от работы батарей, легкой духоты в классе и особенностей организма, поднявшись с задней парты, носовым платком вытерев лоб, изрек Каретникову свое пожелание:

— Молодой человек, к вам как руководителю сегодняшнего занятия вопросов нет, надо признать работали правильно. А вот, если Иван Степанович будет не против… — сделал полоборота корпуса в сторону старлея, — …то мы, то есть комиссия, погоняем непосредственно вас самого по данной теме. А то знаете, бывает…

— Не против! — встретившись взглядом с глазами своего ученика, согласился военрук.

— Так вот…

— Прошу прощения, — Михаил сам атаковал комиссара. — У меня к вам встречное предложение.

Колобок первый раз за весь урок хоть чему-то удивился. Надо же, детки пошли, ничего и никого не боятся, и… не уважают. Сколько этому парню лет, что так нагло, нахрапом берет за горло. Сдержался, спросил:

— Какое?

— До конца урока времени у нас мало осталось. Четыре минуты. Поэтому вопросы задавать, только время тратить. Давайте я по данной теме, устрою быстрый обзор?

— Н-ну, давайте.

— Самарин, автоматы на стол преподавателя. Людмила, — обратился к Добриковой. — С шеи косынку сними и передай сюда. Спасибо. И так, уважаемая аудитория, вашему вниманию представляется практический обзор устройства и возможностей АКа.

Встал к столу, накинул платок на глаза, узлом завязал его на затылке. Поехали!

— Являясь индивидуальным оружием, автомат Калашникова предназначен для уничтожения живой силы и поражения огневых средств противника. Из автомата ведется автоматический или одиночный огонь. Автоматический, является основным видом стрельбы из этого устройства. Ведется короткими, до пяти выстрелов и длинными, до пятнадцати выстрелов, очередями и непрерывно…

Руки беспрестанно, как заведенные, умело производили разборку. Детали ложились в определенной последовательности в ряд. Закончив разбирать первый автомат, тут же принялся за другой, ощупью подхватив оружие.

— … Для поражения противника в рукопашном бою к автомату присоединяется штык-нож. Для стрельбы и наблюдения в ночных условиях, ночной стрелковый прицел. Автомат может быть использован в комплексе с подствольным гранатомётом ГП-25, «Костёр». Однозарядным, сорока миллиметровым, предназначенным для уничтожения открытой живой силы…

Закончил и тут же принялся за сборку.

— …Общее устройство. Автомат состоит из ствола со ствольной коробкой, прицельным приспособлением, прикладом и пистолетной рукояткой, крышки ствольной коробки, затворной рамы с газовым поршнем, затвора, возвратного механизма, газовой трубки со ствольной накладкой, ударно-спускового механизма, цевья, магазина.

Собрал оба автомата, с глаз сдернул косынку. Глядя в глаза «комиссара», как ни в чем не бывало, продолжил пояснение.

— …Кроме того, у автомата имеется дульный тормоз-компенсатор и штык-нож. В комплект так же входят принадлежность, ремень и сумка для магазинов.

Звонок с урока подвел черту под невольным представлением. Без перехода от темы занятия, подал команду:

— Класс, встать! Урок закончен, цели занятия достигнуты, замечаний нет. Спасибо за работу в процессе рассмотрения материала, оценки выставит Иван Степанович. Свободны!..

Готовых сорваться с места и покинуть кабинет великовозрастных детишек, остановил громкий голос завуча.

— Десятый «В»! Десяты-ый «В»! Всем задержаться! — глазами нашла комсомольского вожака класса. — Евченко! Галина! А ну, придержи своих комсомольцев!

Никакого строя и в помине нет. НВП кончилось. Гудящая растревоженным ульем толпа ребят образовалась в проходе коридора, у окна с широким подоконником.

— Сегодня организован школьный субботник! — стараясь перекричать шум, заявила Татьяна Петровна.

— Так ведь не суббота!..

— А снег не спрашивает день недели!