Лабиринт Минотавра

– Берите задание, – предложил преподаватель, тоже добравшийся до стола, пока Петр спускался.

Петр потянул листок, перевернул и обнаружил скорее тест, чем билет для ответа.

«При любой ситуации в Лабиринте вы должны:

1) 

пойти направо,

2) 

пойти налево,

3) 

убегать от Минотавра

4) 

шапку ломать перед Господином нашим Государем Минотавром,

5) 

бороться и искать, найти и не сдаваться,

6) 

найти себе оправдание,

7) 

поступить согласно внутреннему императиву действия.»

Он глянул дальше, прыгая от вопроса к вопросу, не дочитывая до конца:

«Вывезя Ариадну из Лабиринта вы должны:

1) 

оставить ее на острове,

2) 

принести в жертву Посейдону,

3) 

жениться как честный человек,

4) 

вы не такой, вы ждете трамвая…

5) 

…»

Не дочитывая, Петр посмотрел на преподавателя.

– Мн-н-ну что же вы, – опередил его тот, потерев верхней губой о нижнюю на звуке «н». – Отвечайте!

– Тест отвечать? Вот так, сразу?

– М-м-мн-ну, а к чем-м-му тянуть? – снова потер губами преподаватель.

– Подготовиться надо! – пожал плечами Петр.

– М-мн-ну… как хотите. Готовьтесь. Пока у остальн-н-ных приму, – улыбнулся как будто одними очками преподаватель.

Петр оглянулся. Студиозусы за столами вели себя заметно живее. Они с лихорадочным азартом чиркали карандашами по листкам, списывая друг у друга и швыряясь шпаргалками.

«Первому, сдавшему на «отлично» – льготный выход…», – вспомнил Петр и решительно повернулся к преподавателю:

– Нет, мне первому надо, – и тут же понизил голос, – и обязательно на «отлично»!

– М-мн-ну и отлично! Присаживайтесь, отвечайте!

Преподаватель показал рукой на стул, хотя сам остался стоять. Петр поглядел на него, на бумагу с тестом.

«Если будут искать добровольцев для отправки на Крит в жертву Миносу, вы должны:

1) 

вспомнить, что у вас молоко убежало,

2) 

отсель грозить шведам,

3) 

раскочегарить пламенный мотор,

4) 

поступить, как не можете иначе,

5) 

вам нельзя, у вас и справка есть…

…»

Подумал о жене, дочке, магазине, деньгах на лицей…

– Да я же не знаю, – преодолевая неловкость, еще более заговорщицким тоном сказал он.

– Мну как же, как же? Ком-м-му же знать, как н-не вам? – опешил преподаватель.

– Не готовился, – сознался Петр. – Но мне нужен льготный выход. Я здесь случайно, понимаете? Мне этот предмет не пригодится никогда вообще в жизни! Для меня это пустая формальность!

– Как же вы м-м-можете так? Этот экзам-мен вы ведь и сдаете по знан-нию пути на выход! Как же м-мне пригодится?

Петр умоляюще глядел на него.

– Голубчик! Вы обязан-ны отлично зн-нать эти правила. Мну же, какие вариан-нты н-не встречают вашего внутрем-ннего сопротивления?

Петр покосился в тест.

«Если придут немцы-фашисты, вы должны:

1) 

выдать военную тайну и потребовать свою корзину печенья и бочку варенья,

2) 

размазывать сопли,

3) 

достать из багажника дубину народной войны,

4) 

ой, все!

…»

– А если я ошибусь? Тогда все? Тогда я тут надолго? – Петр прижал верхнюю губу зубами.

– М-н-ну комн-нечно! – с восторгом всплеснул руками преподаватель, отхлебнул из кружки своего подозрительного варева и вдохновенно продолжил. – Изучение, курсы, переэкзаменовка, чрево кита, полоса препятствий, перипетии…

Петр представил себе это и почувствовал, как вспотели ладони.

– Поэтому мне надо сразу! Ну же, пожалуйста! Что вам стоит? Давайте договоримся? Чем я могу вам? – он похлопал себя по пустым карманам, огляделся. – Вам дров наколоть, воды натаскать?

Преподаватель смотрел на него сквозь очки с растерянной, близорукой беспомощностью.

– Может быть отделить вам рис от гречки по зернышку? –выпалил Петр, заметил песок на полу и отчаянно добавил. – Уборку сделать, песок собрать?

– Ой, что вы, голубчик! Это от м-моего устоя сыплется, – посетовал преподаватель и поднял подол своего пледа.

Под пледом вместо ног обнаружилась сильно изношенная невысокая колонна, игравшая роль цоколя. Преподаватель оказался поясным бюстом.

«Дорический ордер», – машинально подумал Петр, отметив капитель простых очертаний.

– Обратн-но н-не приставишь, – продолжил преподаватель и махнул рукой, опуская плед обратно, – Н-ничего, вы потом-м н-новоделом, корин-нфским, зам-м-мените!

– Пожалуйста! У меня дочка, жена, работа! Войдите в положение! Мне некогда было учить! Пожалейте! – взмолился Петр.

– А и пожалеем! – могучий голос заполнил всю аудиторию. – Боднем!

От дверей спускался Минотавр. С каждым его шагом студиозусы со звонким чпоканием превращались в маленьких минотавров и сливались с ним самим, отчего он становился больше и больше.

– Да за что?! – возмутился Петр. – Что я сейчас-то нарушил?!

– Ой, поглядите, он не знает! – услышал он от преподавателя совсем другой голос, обернулся и обнаружил, что лицо того вытянулось, ноздри раздались, нос стал влажным и плоским, а на лбу заострились рога.

Петр на миг замер от удивления, оставаясь спиной к спускающемуся Минотавру, и сильнейший удар в ягодицы швырнул его вперед, прямо в классную доску.

Он протаранил ее лбом, пребольно ожегшись, упал на бетонный пол, покатился, но все-таки тут же вскочил на ноги и побежал прочь что было сил.