Кодекс состоятельных. Живи, как 1% населения в мире

Поскольку у самого Хекмана двое детей, я посчитал справедливым вызвать его на разговор о том, как, по его собственной оценке, обстоят дела с ними. В конце концов и Жан-Жак Руссо, французский философ девятнадцатого века, красноречиво писал о воспитании и образовании детей, но своих собственных отправил в приюты. Хекман рассказал о том, что его сын и дочь учились в Лабораторной школе при Чикагском университете, элитном заведении в Гайд-парке, куда чета Обама определила своих дочерей, когда они жили там. Хекман не был в восторге от этой школы: «Мне кажется, там нездоровая атмосфера. Слишком высокое давление оказывается на учеников». Удивительно слышать такой комментарий от профессора одного из самых строгих в плане дисциплины университетов мира, хотя, казалось бы, кому как не ему желать строгости по отношению к своим детям. Его огорчает то, что расписание и режим в Лабораторной школе настолько строги, что у его детей совершенно не было времени на то, чтобы просто побыть в одиночестве. Тем не менее его дети показывают довольно хорошие результаты. Они оба закончили лучшие университеты. Сын получил ученую степень по физике в Гарвардском университете, а его дочь на последнем курсе выиграла один из грантов Фуллбрайта. «И сын, и дочь прекрасно влились в учебную жизнь. Они полностью в нее погрузились, – сказал Хекман. Он не производит впечатление человека, который в чем-то оказывал давление на детей. Более того, он сильно преуменьшает роль, которую сыграл в их учебном успехе. – Мы с женой старались привить детям систему ценностей, причем не религиозных, а, скорее, этических. А потом мы просто постарались расслабиться. Я не платил за то, чтобы у них были высокие баллы. Я не отвешивал им оплеух, если они их не получали. Если они вели себя как испорченные маленькие дети, мы прямо говорили им об этом. – Он добавил: – Мы старались подавать им пример».

Такого не встретишь в богатых семьях, где конечная цель – устроить ребенка в элитный колледж. Я спросил Хекмана, почему, по его мнению, сегодняшние дети буквально перегорают в школе. «Это происходит потому, что они зажаты там в очень жесткие рамки, – ответил он. – Они не экспериментируют. Не сталкиваются с неудачами. А жизнь – это череда попыток и ошибок. Многие из этих детей попросту боятся экспериментов. В учебных программах почти всегда недостает баланса, обычно повышенное внимание уделяется результатам тестов. Вы должны усвоить, что вы можете экспериментировать и можете потерпеть неудачу. Чаще всего наиболее эффективными оказываются те учебные программы раннего развития, которые поощряют экспериментирование. Эксперименты увлекают детей и побуждают их доводить дело до конца, а также решать неожиданные проблемы».

Возникает проблема: слишком много родителей готовы тратить баснословные суммы, если в качестве награды получат доступ в лучшую частную школу, а затем в престижный колледж для своего ребенка. С таким подходом они имеют все шансы потратить впустую свои деньги и испортить ребенку его лучшие годы юности. Те родители, которые стремятся отдать своего трехлетнего малыша в лучший детский сад, дают ему шанс научиться упорству и достижению целей, даже если сами родители преследуют какие-то иные цели. Именно в ранние годы жизни дети начинают осваивать социальные навыки, которые потом помогут им в учебе и жизни. Родители могут навредить детям, оказывая на них постоянное давление, требуя от них успешности любой ценой. Но они хотя бы предоставляют своим детям образовательную базу, которая позволит вести состоятельную жизнь. Как говорят иезуиты: «Дайте мне ребенка до семи лет, и я сделаю из него человека». Это высказывание актуально и в том случае, если вы хотите дать своему ребенку возможность жить на состоятельной стороне тонкой зеленой линии.

Расставайтесь с ними

Глава 7 Вера в исключительность собственных прав: что в действительности ломает детей