Читаем Ху из ху? Пособие по психологической разведдеятельности полностью

Короче говоря, строг, но и справедлив М. Люшер. Впрочем, предложенная им классификация вполне может помочь нам узнать о том, каковы действительные намерения «интимного плана» у наших визави. Эти знания никогда не будут лишними, поскольку в каком-то смысле определяют потенциал отношений. Если у человека превалируют «красные» формы поведения, то он, скорее всего, ненадежен и весьма ограничен в своих потребностях («одно надо»); если у него в лидерах «синий» репертуар поведения, то он, вероятно, замучит вас романтикой, а до полноценных отношений дело так и не дойдет; если же он по духу «зеленый», то вам гарантирован крепкий брак, однако в этом браке вы вряд ли будете чувствовать себя свободными; наконец, если он – «желтый», то у вас есть все шансы любить и быть любимыми, это любовь, когда не страшно потерять себя, поскольку известно, что тебя все равно отыщут.

ПРОВЕРЬ СВОЕ ЧУВСТВО

Чем гадать да выгадывать, лучше просто проверить свои чувства к другому человеку с помощью простого заполнения следующего психологического теста (стр. 210), позволяющего выявить состоятельность каждого из «основных элементов» любовных отношений.

Далее следует 45 позиций, которые вам следует оценить по шкале от 1 до 9, где 1 означает «совсем нет», 5 – «умеренно» и 9 – «очень сильно». Производя выбор, подставляйте в утверждениях на место мистера или миссис «Х» имя того человека, свои отношения с которым вы считаете любовными, и которые вы бы хотели проэкзаменовать.

Подсчет: теперь просуммируйте в отдельности ответы в графах Б («близость»), С («страсть») и О («ответственность»), а потом разделите каждую из полученных сумм на 15. Полученные данные занесите в следующую таблицу.

Оценка: итоговые числа по трем позициям – «близость», «страсть» и «ответственность» – должны примерно совпадать друг с другом, в этом случае ваши отношения являются гармоничными и могут с полным правом называться любовью. В случае, если значительно превалирует один из трех компонентов, то, соответственно, вы не столько «любите» этого человека (Х), сколько близки с ним (ней), или охвачены по отношению к нему (ней) страстью, или настроены на поддержание с ним (ней) длительных дружеских отношений. Чем больше баллы, тем больше чувство – или любовь, или близость, или страсть, или ответственность (дружба).

БЛАНК ТЕСТА

Если же на вопросы этого теста ответит также и мистер (или миссис) «Х» (подставив, на сей раз, вместо «Х» вас), то вы сможете сравнить свои и его (ее) результаты (для этого в итоговой таблице оставлена специальная графа). Проводя сравнение, обратите внимание на следующее:

во-первых, совпадают ли примерно у него (нее) показатели по трем позициям – «близость», «страсть», «ответственность»; если да, то с его (ее) стороны имеет место любовь;

во-вторых, если вы определили, что баллы по трем позициям у вашего партнера разнятся, значит, он испытывает к вам не столько любовь, сколько то чувство (из трех названных), которое набрало у него (нее) большее количество баллов;

в-третьих, если ваши с ним (ней) баллы по всем трем позициям примерно совпали, значит, у вас взаимная любовь;

в-четвертых, если ваши с ним (ней) максимальные баллы совпали только по одной какой-то позиции, то вы, соответственно, или испытываете чувство взаимной близости, или взаимную страсть, или чувство ответственности друг за друга и дружбу.

Проведя такой анализ, вы узнаете, чего, быть может, недостает вашим отношениям, и в какой их части наблюдается дисбаланс. Сделайте выводы, ведь отношения между людьми можно улучшать, только нужно знать, в какой части – в части «близости», или в части «страсти», или в части «ответственности» друг за друга.

Заключение:

«ВЫСШИЙ КЛАСС!»

Масяня:

Вот и прочитали вы всю книгу… Уверена, что она помогла вам лучше разобраться в себе и своих друзьях. Теперь можно быть уверенным, что вы всегда найдете с ними общий язык и все такое прочее. Пора использовать полученные знания на практике. Скорее дочитывайте заключение и бегом в какой-нибудь клуб или во двор, пришло время удивить всех знанями человеческой природы! Успехов вам во всем, драгоценные мои. Ваша Масяня.

Андрей Курпатов:

Все, о чем у нас здесь шла речь, не может не пригодиться умному и образованному молодому человеку. Находить общий язык с другими людьми, понимать их – это залог не только жизненного успеха, но и собственного благополучия, как психологического, так и социального. Изучать человеческую психологию, думать о других людях и пытаться понять их – это не каприз, а необходимость. Неизвестность, неопределенность – это то, что пугает, а чувство тревоги – не лучший советчик и самый отвратительный из спутников. Впрочем, вряд ли стоит рассчитывать на то, что мы, какие бы знания не питали наш разум, способны всегда и полностью понять другого человека. В сущности, он – этот другой человек – всегда загадка, не разгадываемая тайна. В сущности, мы сами – такая же загадка.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука