Читаем Хочешь быть здоровым? Будь им! полностью

Если вернуться к поиску виновных в проблеме со здоровьем, то и здесь все становится ясно. Кто построил свою жизнь так, что нет времени на сон или отдых? Кто без конца сочувствует больным вместо того, чтобы вместе с ними поискать корни их заболеваний? Кто вступает в конфликты и создает эмоциональные всплески, когда нарушается какой-то идеал? Кто провоцирует других людей на негативные мысли в свой адрес? Кто не может навести порядок в своей голове? Наверное, все это делаем мы сами, никто нас не заставляет выкидывать все эти фокусы. Поэтому вновь подтверждается идея о том, что наше сознание, наше отношение к жизни определяет наше бытие, и в том числе состояние нашего здоровья.

А теперь пора перейти к итогам этой главы.

ИТОГИ

1. Одной из причин заболеваний физического тела может стать искажение энергетических потоков в нашем эфирном теле.

2. Существует множество вариантов объяснения того, как именно протекают энергии в нашем теле. Все варианты работают одинаково хорошо, если вы считаете их верными.

3. Причиной истощения или искажения эфирного тела могут быть недосыпание и длительные перегрузки, избыточное сочувствие или неконтролируемая отдача ваших жизненных сил ослабленному человеку. Вы можете получить информационный посыл о болезни от больного родственника. На вас могут напасть невидимые сущности эфирного плана или плохо воздействовать патогенные поля. Вы сами можете потратить все свои жизненные силы, если у вас в голове постоянно работает неконтролируемая "словомешалка", которая будет искать вам врагов, сеять сомнения и страхи.

4. Все указанные повреждения эфирного тела не могут возникнуть без нашего сознательного или бессознательного участия. То есть мы сами, принимая те или иные решения, создаем себе потенциальную возможность для заболеваний.

<p>1.4 Не слишком ли много переживаем?</p>

Теперь мы переходим к рассмотрению проблем со здоровьем, которые могут возникнуть в результате искажений в нашем эмоциональном теле.

Практически все люди рождаются веселыми, причем безосновательно веселыми. Вспомните младенцев – они радуются всему, что видят или ощущают. И лишь научившись говорить и осознав, какие правила существуют в мире взрослых, дети начинают испытывать нерадостные эмоции. Они понимают, что существуют свои и чужие вещи, причем чужие обычно лучше, чем свои. Они познают, что есть правила, по которым ты должен кушать, невзирая на отсутствие аппетита или желание съесть что-то другое, и так далее. Все это вызывает у ребенка нерадостные эмоции. А каждое негативное переживание оставляет отпечаток в нашем теле.

В мышцах физического тела остаются воспоминания о том, "как у вас похолодели (или затряслись) руки", "сжалось сердце", "накатила волна ярости" и о подобных ощущениях, которые возникают во время переживаний. Естественно, чем больше мы переживаем, тем больше подобных зажимов накапливается в нашем физическом теле.

Сами же переживания в виде энергетического сгустка грязного цвета откладывается в нашем теле эмоций. Со временем эти сгустки рассасываются, но не до конца.

Об этом подробно рассказывалось в наших предыдущих книгах (1,2,4,6). Мы предложили измерять количество накопленного негатива по уровню заполнения условного сосуда – "накопителя переживаний" (или "сосуда кармы"). Уровень комфортности нашей жизни зависит от того, насколько заполнен этот сосуд. Если человек испытывает длительные негативные переживания по какому-либо поводу, то Жизнь применяет по отношению к нему свои "воспитательные" процессы, чтобы доказать ему ошибочность его сверхценных идей (идеализаций).

Различного рода заболевания могут использоваться Жизнью в качестве "воспитательного процесса". Более подробно мы будем рассматривать это вопрос в следующей главе. Здесь лишь заметим, что первой типичной реакцией человека на любой кармический "воспитательный" процесс есть эмоции раздражения, гнева или страха. Мы не понимаем, почему так произошло, почему жизнь становится все хуже и хуже, в том числе – откуда взялось новое заболевание. Здесь, казалось бы, самая пора задуматься о том, правильно ли вы относитесь к жизни. Но делают это совсем немногие люди. Значительно проще сходить к врачу или целителю и хотя бы на время избавиться от болезни.

Но врачи или целители обычно не работают с нашими эмоциями. Они занимаются нашим физическим (лекарства, процедуры, массаж) или энергетическим (иглотерапия, молитвы, свечка, наложение рук и пр.) телом. Это помогает, но только тогда, когда корень заболевания лежит в нарушениях физического или энергетического тел. Когда причиной заболевания являются накопленные переживания, эти способы либо помогают на время, либо совсем не помогают.

Механизм влияния эмоций на здоровье

Собственно, как же именно влияют накопленные негативные переживания на здоровье? Каким может быть механизм этих влияний? Нам представляется, что это совсем несложно. Объяснить эти влияния можно на разных уровнях.

Что с физическим телом
Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука