Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера

21. от решения трудных математических задач;

22. от исправления бытовых электроприборов;

23. от игры на сцене;

24. от общения с людьми;

25. от знакомства с новыми музыкальными произведениями;

26. от посещения художественной выставки;

27. от пересказа какого-то события из прочитанной книги или увиденного тобой в жизни?

Часто ли вас тянет:

28. к длительным физическим упражнениям;

29. к делам в группе, требующим твоей инициативы или настойчивости;

30. к разгадыванию математических шарад;

31. к изготовлению каких-либо моделей;

32. участвовать в подготовке спектаклей;

33. помочь людям, посочувствовать им;

34. поиграть на музыкальном инструменте;

35. порисовать красками или карандашами;

36. писать стихи или вести дневник?

Любите ли вы долгое время:

37. заниматься спортом;

38. энергично работать вместе с другими;

39. заниматься черчением или шахматами;

40. копаться в механизмах, приборах;

41. заботиться о младших, слабых или больных людях;

42. думать над судьбами людей;

43. исполнять музыкальные пьесы;

44. рисовать, лепить, фантазировать;

45. готовиться к докладу, сообщению, сочинению?

При обработке данных подсчитывается сумма положительных ответов по каждому столбцу. Каждый столбец характеризует одно из направлений в развитии способностей личности:

I. Физические. II. Организаторские. III. Математические. IV. Конструктивно-технические. V. Эмоционально-изобразительные (артистические). VI. Коммуникативные. VII. Музыкальные. VIII. Художественно-изобразительные. IX. Филологические.

Тест Р. Амтхауера по исследованию уровня развития интеллектуальных способностей (модификация С.И. Вершинина)

Инструкция. Перед началом тестирования необходимо объяснить участникам, что целью данного исследования является дополнение знаний о их качествах, характеристики которых необходимо учитывать для принятия правильного решения о выборе профессии или специальности.

Бланк ответов

Инструкция к выполнению первой группы заданий:

Из 5 предлагаемых слов четыре имеют определенную смысловую общность. Найдите пятое, чем-то отличающееся от них. Например: 1.стол, 2. стул, 3. птица, 4. шкаф, 5. кровать. 1),2),4),5) – это мебель, N 3. – «птица» не является мебелью. Поэтому для ответа необходимо записать цифру «3» в клетку бланка ответов с соответствующим номером задания. Если вам все понятно, приступайте к работе. На выполнение всех 10 заданий этой группы отводится 3,5 минуты.

ЗАДАНИЕ № 1: 1.надменный, 2.испорченный, 3.злой, 4.подвижный, 5.бесцеремонный.

ЗАДАНИЕ № 2: 1.превращать, 2.изменять, 3.изгибать, 4.переделывать, 5.преобразовывать.

ЗАДАНИЕ № 3: 1.речь, 2.беседа, 3.голосование, 4.обращение, 5.дискуссия.

ЗАДАНИЕ № 4: 1.расстроенный, 2.обеспокоенный, 3.обозленный, 4.испуганный, 5.приговоренный.

ЗАДАНИЕ № 5: 1.проект, 2.решение, 3.приговор, 4.окончание, 5.заключение.

ЗАДАНИЕ № 6: 1.степь, 2.Сахара, 3.саванна, 4.тундра, 5.поле.

ЗАДАНИЕ № 7: 1.развитие, 2.увеличение, 3.прогресс, 4.созревание, 5.рост.

ЗАДАНИЕ № 8: 1.примерный, 2.образцовый, 3.отличный, 4.отборный, 5.возвышающийся.

ЗАДАНИЕ № 9: 1.очки, 2.стекло, 3.бинокль, 4.лупа, 5.микроскоп.

ЗАДАНИЕ № 10: 1.солнечный, 2.облачный, 3.дождливый, 4.светлый, ветреный.

Инструкция к выполнению второй группы заданий:

Вам даны шесть слов. Из них вы должны выбрать два, которые объединяются одним понятием высшей категории, например: 1.нож, 2.масло, 3.газета, 4.хлеб, 5.сигара, 6.браслет. В данном случае «хлеб» и «масло» – это правильное решение, поскольку «хлеб» и «масло» объединяются общим понятием «продукты питания». Поэтому для ответа вы должны записать цифры 2 и 4 в соответствующую клетку бланка ответов. Стремитесь отыскивать всегда наиболее существенные общие черты. Если вам все понятно, приступайте к работе. На выполнение всех 10 заданий этой группы отводится 4 минуты.

ЗАДАНИЕ № 11: 1. корень, 2.дуб, 3.роза, 4.лес, 5.листва, 6.тюльпан.

ЗАДАНИЕ № 12: 1. дельфин, 2.корабль, 3.кит, 4.море, 5.водоросль, 6.медуза.

ЗАДАНИЕ № 13: 1. автомобиль, 2.финиш, 3.асфальт, 4.старт, 5.шины, 6.трек.

ЗАДАНИЕ № 14: 1. очки, 2.взгляд, 3.нос, 4.раздражение, 5.глаз, 6.аромат.

ЗАДАНИЕ № 15: 1. электрический, 2.жидкий, 3.горючий, 4.газообразный, 5.пенистый, 6.стабильный.

ЗАДАНИЕ № 16: 1. гребля, 2.футбол, 3.хоккей, 4.метание копья, 5.борьба, 6.верховая езда.

ЗАДАНИЕ№ 17: 1. крышка, 2.пиво, 3.кружка, 4.закусочная, 5.хмель, 6.молоко.

ЗАДАНИЕ № 18: 1. свеча, 2.елка, 3.торшер, 4.гостиная, 5.выключатель, 6.шкаф.

ЗАДАНИЕ № 19: 1. чулок, 2.карманные часы, 3.шапка, 4.зима, 5.автомобиль, 6.лед.

ЗАДАНИЕ № 20: 1. специалист, 2.автоматчик, 3.лейтенант, 4.практикант, 5.секретарша, 6.альпинист.

Инструкция к выполнению третьей группы заданий: