Как все успевать, если детей несколько

3. Вместе с ребенком переберите игрушки в детской. В зоне доступа малыша оставьте то, что не вызывает споров. Остальное сортируется: что-то остается в детской и отправляется в личные вещи, остальное убирается из зоны доступа детей.

4. Убранные из детской игрушки удобно доставать снова, когда оставленные прежде уже надоели. Логично следовать правилу: «Сколько игрушек достали, столько и убрали». Обычно старшие дети хорошо относятся к таким нововведениям, главное – не преподносить это ребенку как наказание «Вот ты такая жадина, я от тебя все спрячу», а показать выгоды: «Твои вещи никто не будет трогать, захочешь потом – мы уберем что-нибудь другое, а это достанем».

5. Что делать с полупустой детской? Во-первых, покупая игрушки, которыми будут пользоваться оба ребенка, хорошо бы проговорить о том, что они покупаются в детскую, то есть для всех. Вариант: можно поменяться игрушками со знакомыми мамами – наверняка у каждой из нас есть мешок надоевшего детям «добра», никогда по-настоящему ими не ценившегося. Такой мешок вызывает дикий восторг у другого ребенка, который тут же приступит к разбору и инвентаризации сокровищ. Принося такой подарок домой, стоит сразу оговорить, что это – общее, и можно выбрать в безраздельное пользование только одну или две игрушки.

6. Кстати, хорошо, если у малыша тоже есть свой ящик для личных игрушек. Справедливости ради.

Все вышеперечисленное не означает, что внедрение советов принесет тишину и спокойствие на следующий же день. Как и все правила, эти должны прижиться в доме. Поэтому нормально, если в течение нескольких недель придется напоминать о них и помогать детям выстроить границы.

7. Также стоит проговорить правила, которые касаются общих вещей. Например:

 кто первый взял, тот и играет;

 с игрушками все обращаются бережно;

 отнимать нельзя, можно меняться и т. д.

8. Стоит иметь под рукой таймер или часы для того, чтобы была возможность договориться о времени игры каждого ребенка. Например, качели: 10 минут качается Маша, 10 минут Даша. Когда 10 минут – это не какой-то мифический срок, зависящий от настроения мамы, а вполне конкретный интервал на циферблате, договориться с детьми гораздо проще.

9. Дети учатся не тому, что мы говорим, а тому, что мы сами делаем. Доброта и щедрость, которую проявляете вы, научит вашего ребенка поступать так же.

Если в семье между взрослыми происходят конфликты из-за владения вещами, если на ужин «тебе котлетка, мне три, и ни кусочка не проси», если всем и всего должно быть поровну, до крупинки, то научить детей быть щедрыми и отзывчивыми будет гораздо труднее.

10. Чаще говорите детям о своей любви, проявляйте заботу и нежность. Бывает так, что в бесконечных ссорах дети делят вовсе не игрушки, а мамино внимание. Постарайтесь хотя бы один раз в день уделить время каждому ребенку отдельно. Конечно, хорошо, если мама может провести час наедине со старшим ребенком. Но если такой возможности нет, то даже пять минут будут лучше, чем ничего.

Давайте поговорим об этом подробнее.

Оказывается, большинство проблем заключается в том, учим ли мы ребенка общаться. На самом деле каждого ребенка необходимо учить общаться с другими.

Есть мнение, что стоит оставить ребенка одного с другими детьми, и он всему научится сам. Но это бывает только в естественной среде. Может быть, где-то в деревне, где много других детей, где они играют все вместе – и большие и маленькие. Где они учатся друг у друга, где есть преемственность – да, там вы можете выпустить ребенка в эту среду, и он всему научится сам. Если ребенок гуляет с вами, и он постоянно находится при вас, это не работает. Поэтому необходимо учить детей договариваться.

Правило первое: кто первым взял, тот и играет

Старший всегда должен отдавать игрушки младшему и делиться. Неужели это правда? Когда взрослые видят, что старший ребенок во что-то играет, и это понравилось младшему, они часто говорят:

– Отдай ему, он маленький!

– Он заплачет!

– Да ты что, тоже малыш?

– Ты давно уже в это не играешь!

– Ты потом поиграешь! И т. д.

В этой ситуации лучше сказать младшему: «Подожди, Вася первый взял эту игрушку. Он поиграет, потом тебе отдаст». Предложите малышу что-то другое, как правило, младшим детям проще переключить свое внимание на другую вещь. Такое решение правильнее, чем отнимать игрушки у старшего под предлогом того, что он уже большой, и он это переживет. В подобной ситуации маленькие быстро «схватывают» такое поведение, при котором они начинают отнимать и вопить. Если игрушки общие, а детей несколько, удобно применять правило: кто первый взял, тот и играет.

Правило второе: по очереди