Читаем Как управлять собой и другими с помощью НЛП полностью

Например, для большинства самых ярких и успешных на личном фронте женщин процесс «охоты на мужчин» начинается в тот момент, когда они… просыпаются! (Это если вечер предыдущего дня не брать). Проснулась – душ, укладка, одевание (долгий выбор наряда), макияж, маникюр… Завтрак – между делом: это не главное. И не так важно: планируется всего лишь поход в булочную за углом или же светский вечер – она ДОЛЖНА БЫТЬ В ФОРМЕ. Почему? Напоминаю: «охота на мужчин» начинается – продолжается! – в тот момент, когда женщине приходит в голову мысль о том, что ей МОЖЕТ встретиться хоть один потенциальный воздыхатель.

То есть в любой момент.

А вот девушки, которые не хотят столь плотного внимания со стороны мужской половины человечества (или просто не умеют его завоевать), начинают «охотиться», когда их собственное внимание (а также – мечты и чаяния) уже крепко (хоть и мимоходом) захвачено случайным «сердцеедом». Когда они решают вступить в игру, это уже игра на чужом поле и на чужих условиях. Выиграть здесь – труднее. Ведь СВОЕВРЕМЕННОЕ начало – залог успеха.

Поэтому в некоторых навыках очень важно уметь «держать ухо востро» и быть всегда наготове. В частности, это определяется тем, как мы управляем своим обыденным вниманием: на что мы обращаем внимание в первую очередь, на что – во вторую. Поэтому распределение внимания, направления взглядов и все в том же духе – это то, что может нас заинтересовать.

Замечание «охотника»:

«Я вообще, заходя куда-либо, быстро сканирую пространство, выделяю «первоочередные задачи стрельбы», а остальных просто не замечаю…»

Хорошая привычка для тех, кто готов проявить инициативу или же первым откликнуться на неосознанный призыв!

Кстати, когда человек рассказывает о том, что его толкает к началу решительных действий, иногда полезно обратить внимание на то, от кого исходит инициатива – является он инициатором событий или он только реагирует на изменившиеся обстоятельства. Откуда приходит решение действовать: изнутри или от авторитетного окружения. Согласитесь, это интересно исследовать, чтобы глубже проникнуть в самую суть таланта нашей модели (так в НЛП иногда называют носителя моделируемого навыка) [1] .

Вариант предыдущего вопроса – начальные (необходимые) условия, при которых имеет смысл применять наш навык. И (что важно!) условия, при которых «лучше и не пытаться». Вопрос об обстоятельствах: где, когда, с кем, при каких условиях он (не) будет этого делать?

Например, уже знакомый нам донжуан на подобный вопрос ответил:

«Под настроение. Если его нет, то надо поднапрячься его себе создать, хотя бы на 5 минут знакомства… Потом спасибо себе скажешь…»

Настроение – это вообще довольно интересная штука. Так, очень многие разумные люди не рекомендуют пить (спиртное) с горя, есть (сладкое) при обиде и жалости к себе, ложиться спать при злости. Известный эзотерик Лазарев просит не читать его книги в неуравновешенном душевном состоянии. Знаменитый своей оздоровительной системой Норбеков требует создавать специальный настрой (радость, удовольствие, любовь, экстаз…) перед выполнением простейших гимнастических упражнений. И все это имеет свои основания!

Любая разумная девушка выключает все свое очарование и становится «серой мышкой», когда идет по опасной темной улице без провожатых. И не только потому, что в темноте все равно не оценят, но и из банальных соображений безопасности.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука