Читаем Как стать Завидной невестой? полностью

Если же девушка и парень работают над своим характером, изучают законы психологии и учатся правильно, чутко относиться друг к другу, вполне возможно, что в их семье будет мир и счастье.

Случайностей не бывает. Даже если девушка или парень найдут идеально подходящего партнера для создания семьи, но при этом сами не станут развиваться, в семье неизбежно возникнут проблемы.

80 процентов браков в современном мире оказываются неудачными. Такова реальность. Но о реальности почему-то привыкли думать только те люди, которые сами создают характер и судьбу. Остальные надеются на удачу.

Человек способен воспринимать мир только так, как сам себя в этом мире воспринимает.

Когда мне было тринадцать лет, попадая в компанию парней, я нежно вздыхала: «Ой, мальчики!!!», и была готова влюбиться в первого, кто хорошо ко мне отнесется, обратит на меня внимание. Ну, это понятно, опыта в общении с противоположным полом нет, чувствительность высокая да плюс постоянный эмоциональный голод, свойственный подросткам. А мальчики, они же все такие другие, интересные, необычные.

Я прекрасно понимаю, почему многие женщины влюбляются в мужчин неизвестно отчего, почему и для чего: нет опыта, умений и знаний. Обидно только, что женщины не умеют учиться на неудачном опыте и продолжают повторять ошибки как в 13, так и в 30 лет.

Это как если перед питекантропом положат дубинку, автомат Калашникова и суперлегкую винтовку с прицелом, предлагая выбрать что-то нужное для охоты. Он выберет дубинку. Почему? Потому что нет опыта пользования автоматом или удобной и легкой винтовкой. Он не знает, какая польза от высокотехнологичного оружия, а дубинка прекрасно подходит для его уровня развития: бух – и готово!

То же самое и с неопытной, необразованной в вопросах отношений женщиной. Предложат ей низший уровень любви, повыше и самый возвышенный – сможет выбрать только низкий. Ей незнакома любовь на высших уровнях, вот и приходится довольствоваться тем, что само собой образуется.

А что в итоге происходит с девушкой? «Ну вот стоит симпатичный парень. Наверное, будет хорошим и ответственным мужем, будет и таким и сяким, и пятым и десятым, и я, конечно же, буду счастлива, выйдя за него замуж». «А если не буду?»

Вот это последнее «А если не буду?» возникает в голове у девушки крайне редко. А если и возникнет, то наивный интеллект сразу же находит оправдание: будет, будет, все будет, потому что семья – это волшебный круиз в мир счастья. Призадуматься и проверить, действительно ли парень соответствует тому образу, что она себе намечтала, у нее не получается.

Парня хочется сразу, а проверять потом. Вот только потом проверить не получится, так как влюбилась по уши и объективно оценивать не в состоянии. А когда влюбленность проходит, поздно уже о чем-то думать, ведь появилась семья, ребенок. Поэтому 80 процентов пар и распадается.

Что еще можно сказать о характере девушки первого уровня?

Она постоянно капризничает, обижается, манипулирует мужчиной грубыми методами: «Не подходи ко мне – я обиделась! Пока не сделаешь все, что я хочу, буду продолжать на тебя обижаться, капризничать, орать и обзываться. И хорошего настроения от меня не дождешься!»

Тонкие методы манипуляции ей неведомы, да она ничего и не хочет о них знать, так как привыкла считать себя хорошей и правильной, а мужа – плохим и неправильным. Естественно, эти черты характера очень сильно портят отношения в паре.

Такая женщина привыкла выискивать в людях недостатки и думать обо всех хуже, чем они есть на самом деле. Она не умеет контролировать свое мышление и легко поддается чужому влиянию. Ей несвойственна самая главная черта характера, дающая человеку возможность строить качественные взаимоотношения, – чуткость и умение созерцать людей и окружающий мир.

<p>Глава 3</p><p>Уровень второй</p>

– Ты чего такая непутевая?

– Да я манипулировать собой не умею!..

Когда я начинаю писать об умении манипулировать, мне всегда приходит несколько возмущенных писем, в которых меня пытаются убедить в том, что манипулировать – плохо, подло, безнравственно и неприлично.

Кто однажды решил, что уметь манипулировать собой и другими людьми – это плохо, не знаю. Но то, что он свинью хорошую людям подложил, – понятно.

Если человек не умеет управлять вилкой и ложкой, он ест руками, суп хлебает пригоршнями, пачкает скатерть. Свинство разводит ужасное. А все потому, что в детстве мама с папой запрещали ему учиться манипулировать вилкой и ложкой, так как, по их убеждению, манипулировать – плохо.

То же самое и с женщиной, не умеющей манипулировать собой и своим мужем. Свинство в их отношениях происходит ужасное. Они то злятся друг на друга, то кричат и обзываются, как дети малые, а все потому, что не понимают, как можно друг с другом взаимодействовать иначе – умнее и тоньше, чтобы и результаты были хорошие, и энергии на них тратить меньше.

В том, что это реально, убеждаются наши курсантки. Они учатся в первую очередь управлять и манипулировать собой.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука