Читаем Как стать успешным пикапером. Примеры в четырех реальностях полностью

Все началось с мыслей о семинаре, которые я высказывал еще в 2001 году, когда пошел на «НЛП-Мастер». Заявленной темой для моделирования была «эффективные соблазнители». Эту тему мы начали делать с Ромой Кузнецовым, который впоследствии начал делать свой самостоятельный мастерский проект. Но я помню, как мы с ним прорабатывали на первом сегменте мои мечты по стратегии Уолта Диснея, и за неделю до начала семинара прогоняли все подробности. Мысли были давно, но как они стали реальностью?

Сначала все начиналось с мотива «хорошо бы было сделать». Потом я решил собрать свою задницу в кулак. Честно говоря, мне было страшновато — сделать такой проект первым всегда страшно. Первым вообще страшно. Мою первую программу я написал в набросках и она была готова в начале 2002 года. Было готово самое главное — концепция. Я тут даже нашел файлик, который набросал в то время.

Но чего-то не хватало. Я понимал, что до идеального, совершенного семинара моих идей не только мало, их много. Мне нужен критик, человек, который поможет доработать драчевым напильником семинар. Я обзвонил несколько знакомых тренеров НЛП, потом мастеров, потом просто знакомых. Многим из них (если честно, почти всем) был проект интересен, но никто не мог по разным причинам присоединиться. В итоге я позвал вместе со мной делать этот проект Мишу Ширина, с которым мы много раз вместе до этого тусовались и даже ездили в Питер на «собаках».

Несколько недель в кабачке «Еда под Пиво» мы молча ели, громко матерились и делали программу. В основном программа делалась по методу «чему мы можем научить?» и была сборной солянкой из того, что нам самим нравилось больше всего из техник НЛП, гипноза, психотерапии и чего-то такого, что было каким-то.

Кроме Миши, я много советовался со своими учителями, в том числе Галиной Яковенко, которые много мне рассказали про ведение семинаров и практику тренера. С Галиной мы даже провели вместе НЛП-Практика, на котором меня особенно дрючили по ведению групповых процессов. Эту группу я особенно хорошо помню — но это был не мой личный проект, это был проект Галины. Мой проект с каждым днем зрел и кристаллизовался.

В начале мая программа была написана. И мы решили сделать презентацию проекта РМЭС — на последние деньги я снял зал в гостинице «Космос», и 19 мая мы с Мишей провели первую презентацию первого проекта по соблазнению в России.

До сих пор помню этот момент с «минус час» до «начало». Сначала минуты тянулись одна за одной, словно век проходил перед нами. Потом появился первый человек. Мы стояли на балконе и наблюдали за этим движением. Потом появился второй человек, третий, пятый… Честно говоря, такого мандража больше ни разу у меня не было. Сцена перед началом презентации: Миша делает «Круг совершенства», я «тусуюсь в Источнике», набираемся решимости сделать первый шаг. Сделали.

В аудитории было больше шестидесяти человек. Они смотрели на нас и ждали. Я стоял в позе «руки по швам», Миша вещал в потолок, и мы говорили. Хорошо, что на этой презентации были люди, которые были доброжелательно настроены ко мне и проекту в целом. Из зала доносились реплики «Ребят, мы вас не съедим, расслабьтесь!». И мы продолжали, отвечали на вопросы, даже могли шутить. В тот день со мной заключили договор на обучение около двадцати человек, а на самом семинаре было около сорока участников.

Вели семинар мы втроем — Я, Михаил Ширин и Роман Кузнецов. Так же были приглашенные гости с отдельными мастер-классами: Лев Долгачев и Вадим Сова. Тот семинар помнится мне наиболее ярко — первые впечатления всегда наиболее сильные, а первая группа всегда для меня будет первой.

В этой группе была совершенно неповторимая атмосфера, которой больше не было никогда. Может быть, мы изменились, может быть — люди вокруг нас. Но в тот год, в мае 2002 года, начали учиться люди, которые уже давно стали Людьми.

Например, начал учиться Запретный Плод (просто так вот), который уже давно является модератором нашего форума.

В этой же группе начал учиться Сергей Бучин (просто СБ), который стал тренером проекта РМЭС, администратором нашего форума.

В этой же группе учился Петр Коваленко, который стал тренером проекта РМЭС, и который трагически погиб в декабре 2004 года.

В этой группе учился «пальцем деланный» Пиранья.

В этой группе учился Сергей Кулинкович, который сейчас является представителем проекта РМЭС в Беларуси.

В этой группе учился Константин Симонов, который организовал семинар РМЭС в Воронеже.

В этой группе даже учился Мур, у которого потом сильно поехала крыша. Что хорошо — это произошло не на семинаре

В этой группе учился Pansa, который ныне является мастером НЛП центра НЛП-Резонанс. Он катался к нам учиться из Питера.

В этой группе учился Mad Mangoose, который потом продолжил с нами работать в качестве тренера проекта РМЭС.

В этой группе учились так же Жан Миклау, Чандр, Андрей Воронин, опытный пивняк Чист, и многие другие замечательные люди.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука