Читаем Как стать настоящей женщиной полностью

— Ну, вы понимаете, у нас все девочки в классе постоянно взвешиваются, и вот при моем росте мне нужно весить только 40 кг, а у меня тяжелая кость и поэтому я вешу на 4 кг больше, чем мне положено. Но раз у меня тяжелые кости, значит, я должна сбросить вес другим способом. Вот поэтому я ем одну капусту и морковку.

— Послушай, но ведь ты же растешь, тебе нужен белок, для того, чтобы нормально развивался твой организм, тебе нужно кушать полноценную пищу!

Она смотрит на меня непонимающим взглядом, и я вижу, что мои доводы ее совершенно не убеждают, она упорно твердит:

— Нет! Мне нужно похудеть! Я должна похудеть!

Мама привела ее в связи с озабоченностью тем, что девчонка ничего не ест. Капуста и морковь — разве это полноценная пища для 12-летней девочки, которой надо расти и развиваться?

Нужна ли диета полной идиотке?

Д.Е.

<p><strong>ТОЩАЯ КОРОВА — ЕЩЕ НЕ ГАЗЕЛЬ</strong></p>

Она не ест ни рыбы, ни мяса, поэтому у нее ни кожи, ни рожи.

Д.Е.

Есть такое психическое расстройство — нервная анорексия. Это очень тяжелое заболевание, которое обычно заканчивается больницей, а нередко и смертью.

Нервная анорексия проявляется в том, что девочка упорно желает похудеть и изнуряет себя жесточайшими диетами, слабительными и мочегонными. Даже немножко покушав, она тут же бежит в туалет и искусственно вызывает у себя рвоту. И так-то ест преимущественно фрукты и овощи, минимум белковой пищи, да и ту отдает унитазу! И считает буквально каждую калорию: если в йогурте 88 кКал, больная нервной анорексией ищет еще менее калорийный, например, на 82 кКал. Ну какое значение имеют 6 кКал! Поход в магазин за этим йогуртом потребует гораздо больших энергетических затрат! А если бы девочка занялась спортом или хотя бы делала утреннюю зарядку, она «сожгла» бы гораздо больше калорий! Но, как правило, больные нервной анорексией «зациклены» именно на ограничении себя в еде, а физическими упражнениями пренебрегают. Да и откуда возьмутся силы на занятия спортом?! Больные нервной анорексией, бывает, еле ноги таскают, их качает от слабости. И, тем не менее, они и слышать не желают о том, что нужно есть нормальную пищу, что в белке содержатся незаменимые аминокислоты, а в жире — витамины и многие полезные вещества.

И это в то время, когда организму нужно развиваться, для чего требуется как можно больше белка! Белок — это строительный материал для растущего организма.

Такое насилие над организмом приводит к тому, что у девочки нарушаются функции многих органов и систем, в первую очередь, эндокринной системы, нарушается менструальный цикл, возникают гастрит, запоры и другие заболевания внутренних органов.

В конце концов, девочка доводит себя до кахексии (истощения), ее кладут в больницу, под капельницу, или кормят искусственно через зонд.

Бывает и так, что девочка доводит себя до такого катастрофического истощения, что организм не справляется, и она погибает.

Есть и такое расстройство, которое называется нервная булимия, или, попросту говоря, «нервное обжорство». Проявляется оно в том, что девочка (девушка, а иногда и молодая женщина), этим расстройством страдающая, чередует разнузданное чревоугодие с аскетическим воздержанием и «умерщвлением плоти» в наказание за недавнее обжорство.

Вот как это бывает. Больная нервной булимией долго-долго ограничивает себя в еде, ест одну морковку с капустой, а «на закуску» — мочегонные со слабительными, а потом вдруг на нее нападает «жор»: она начинает есть все подряд или же предпочитает сладкое, выпечку, особенно, пирожные, торты, печенье. Или так: днем она крепится изо всех сил, а ночью бежит к холодильнику и сметает все, что там есть. А потом начинает мучиться угрызениями совести: «Ах, я после этого растолстею, ах, зачем я наелась?!» — потом бежит в туалет и вызывает у себя рвоту.

Вот так постоянно она себя мучает: то голодает, то обжирается, а затем «два пальца в рот». В общем, вся жизнь больной нервной булимией в борьбе — непонятно с чем.

Что самое удивительное, вес ее при этом не меняется! Худеть ей не удается, потому что она наедается самой высококалорийной легкоусвояемой пищи: мучное, кремы, торты, мороженое. Рвота, постоянное опорожнение желудка (и, соответственно, удаление желудочного сока), злоупотребление слабительными средствами, — в конце концов приводят к заболеваниям желудочно-кишечного тракта. Несчастные девицы, страдающие нервной булимией, губят свое здоровье, а желаемого эффекта не достигают.

Есть один раз в день вредно — если это длится с утра и до вечера.

Д.Е.

<p><strong>САМООЦЕНКА</strong></p>

Настоящая женщина должна знать себе цену. Но не называть ее мужчине.

Д.Е.

А теперь поговорим о том, без чего невозможно стать Настоящей Женщиной, — о самооценке.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука