Читаем Как стать настоящей женщиной полностью

Если мама и дочка не будут признавать друг за другом права на личностные взгляды — это может стать губительным для их отношений.

Бывает так, что в подростковом возрасте мама гордится своей дочкой. Например, у дочки много поклонников или девочка очень хорошо учится в школе, или она очень хорошенькая и это отмечают все: и знакомые, и соседи. Маме это лестно, потому что мама знает, на кого похожа ее дочка. Успехи дочери повышают самооценку матери. «Я тебя такой родила», — думает (и говорит) мама.

Но вот дочь подрастает, становится самостоятельной или влюбляется так, что отдаляется от матери, и тогда отношения могут измениться. Дочь обособлена от матери, и матери вроде бы уже нечем гордиться — дочь строит свою жизнь сама.

В этом случае вполне возможен конфликт матери и дочери. Мать находит в парне всевозможные недостатки и твердит, что дочь портит себе жизнь. А дочка думает: «Мама просто ревнует меня к моему парню, если она и права, то лишь отчасти».

Образ жизни дочери, конечно же, влияет на характер ее отношений с матерью, но если отношения между матерью и дочерью равноправные, уважительные, мать может не согласиться с выбором дочери, но она признает за дочкой право на такой выбор, признает, что дочь — независимая личность, идущая своим путем.

Я уже говорила тебе, что многие женщины только после рождения своего ребенка начинают полностью понимать свою маму. Может быть, такое произойдет и с тобой. Но было бы гораздо лучше, если бы ты научилась понимать свою маму уже сейчас.

Психологами установлены корреляции между характером отношений матери и дочери и психологическим здоровьем дочери. Большинство дочерей, которые все время испытывали положительные эмоции при общении с матерями, отличались уверенностью в себе, полной удовлетворенностью жизнью, оптимизмом, ощущением себя счастливыми по сравнению с теми, чьи отношения с матерями были трудными.

У состоявшихся, зрелых женщин с подростковых лет сложились здоровые, равноправные отношения с мамой и, вырастая, они становились гармоничными, уверенными в себе личностями. Они правильно строили отношения с мужчинами, — у мамы тоже были хорошие отношения с отцом дочери.

А вот женщины одинокие, тем более не имеющие детей, характеризуются чаще всего плохими отношениями с мамой в подростковом возрасте.

Мораль ясна?

Что было раньше — курица или яйцо, знает только петух. Г. Малкин

<p><strong>НИКТО НЕ РАНИТ НАС БОЛЬНЕЕ…</strong></p>

Детям нужна любовь, даже если они ее не заслуживают.

Д.Е.

Никто не ранит нас больнее, чем наши близкие, потому что они хорошо нас знают.

— Неужели мама хочет причинить мне боль? — спрашивают меня пациентки.

Нет, я не думаю, что матери сознательно причиняют своим дочерям боль. За редким исключением — если у матери проблемы с психикой.

В качестве иллюстрации приведу письмо одной девушки (она позволила опубликовать его), это буквально крик души:

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука