Как правильно воспитать сына без отца

б) холерический;

в) флегматический;

г) меланхолический.

ОБРАБОТКА ДАННЫХ. Подсчитывается количество знаков «+» в строках, соответствующих пунктам. Наибольшее число знаков «+» в одном из пунктов укажет примерный темперамент испытуемого. Поскольку «чистых» темпераментов не существует, по этой схеме можно установить и черты других темпераментов, которые в определенной степени присущи испытуемым.

Если у вас есть возможность посоветоваться с профессиональным психологом, обязательно проконсультируйтесь у него по данному вопросу. Всегда помните принцип «Не навреди». В педагогической практике нередки случаи так называемой «маскировки» темперамента. Молодой матрос, недавно призванный на службу, обнаружил большую ловкость движений, быструю ориентацию в пространстве, принятие эффективных решений, но только на футбольном поле. Если судить по этой активности, то его можно смело причислять к сангвиникам. Но тот же самый военнослужащий в других ситуациях испытывал затруднения при быстром переходе от одного вида деятельности к другому, вел себя пассивно, стремился к уединению. По этим показателям он был близок к меланхолическому стилю темперамента. Вероятнее всего, что любимое занятие (футбол), интенсивные тренировки и стремление достичь успеха в этом виде спорта маскирующим образом повлияли на темперамент.

Когда стало понятно, какой тип темперамента присущ сыну, можно осознанно помочь мальчику выработать оптимальный для него стиль деятельности. Еще в шестидесятые годы прошлого столетия советский психолог Е.А. Климов выделил две категории поведенческих элементов, которые в той или иной степени помогают человеку сформировать эффективную тактику деятельности. К первой категории относятся действия, компенсирующие недостатки индивидуальных свойств нервной системы человека. Во вторую категорию входят моменты, помогающие максимально использовать положительные свойства ядра индивидуального стиля деятельности. Напомним, что и под индивидуальными свойствами нервной системы и под ядром индивидуального стиля деятельности мы подразумеваем темперамент человека.

Учитывая, что индивидуальный стиль деятельности у ребенка начнет формироваться в процессе школьной учебы, рассмотрим рекомендации, связанные, прежде всего, с этим видом активности.

Меланхолик обычно чувствителен, быстро реагирует эмоционально, но внешне выражает свои чувства достаточно слабо. На основании этих особенностей у меланхоликов может возникнуть повышенная эмоциональная ранимость, мнительность, замкнутость, избегание людей, склонность к тяжелым переживаниям в достаточно простой ситуации. Владельцы данного типа темперамента могут вести себя пассивно и раздражительно. Чтобы компенсировать эти поведенческие проявления, следует подумать о тщательной организации рабочего места ученика-меланхолика. Все материалы и предметы, необходимые для обеспечения учебного процесса, должны всегда находиться под рукой на постоянном месте. Будет правильно, если ребенок разложит и расставит вещи так, как ему будет удобно. Рабочее место должно настраивать его на продуктивное занятие. Его ничто не должно отвлекать от обучения: ни одежда, ни посторонние лица, ни излишние шумы. В начале обучения важно научить такого мальчика выделять ключевые места в школьном задании и выстраивать от этих мест дальнейшую логическую цепочку. Меланхоликов нельзя ограничивать во времени. Пусть они покопаются в учебном материале. Подкрепляйте любое проявление инициативы и самостоятельности с их стороны. Не скупитесь на похвалу, когда ребенок добьется хоть малейшего положительного результата. Если у мальчика что-то не получается, общайтесь с ним ровно и благожелательно. Крики, грубость, оскорбления, приказы и резкие высказывания вводят такого малыша в состояние ступора. Он быстрее поймет свою ошибку и постарается ее исправить, если с ним будут говорить спокойно и мягко.

Повышенная чувствительность меланхолика является его же сильной стороной. Она достаточно быстро «включает» ориентировочную реакцию, которая позволяет раньше других заметить и соответственно отреагировать на приближение опасности. Это свойство ценно тем, что ребенок с таким темпераментом стремиться обойти места, где «падают кирпичи на голову». Поэтому, чтобы избежать неприятностей, он старается все спланировать и обдумать заранее. Чем раньше мальчика-меланхолика научить планировать свою учебную деятельность и обдумывать будущие ответы на уроках в школе, тем быстрее он выработает эффективную линию поведения и в других видах деятельности.