Как писать сценарии

И это у него останется в сознании. Не только, что собака это друг, и самый лучший друг, но в подсознание вы ему вложили еще то, что самый большой друг – это его родители.

Многие жалуются на отсутствие воспитания, неуважение к старшим и т.д. Человек должен получить фундамент понимания определений и позиций через понятные ему символы. Как вы заложите этот фундамент, таким и будет ваш дом. Поэтому школа должна перейти не только к изучению и подаче материала для усвоения, но использовать новый темп времени и новые возможности.

К будущему

И еще один вопрос, который вы должны ему задавать каждый год и положить снятое в свое хранилище.

Пример:

Задача.

– Кем ты хочешь стать?

(Космонавтом, пожарным, моделью – свое отношение).

– Я хочу стать моделью.

– Ты хочешь одевать красивые платья, и на тебя все будут смотреть и восхищаться, но больше всего я, потому что никто так не будет гордиться тобой, больше, чем я.

Вы сняли картину продолжительностью не более 15 секунд. Вы везде говорили «да», но при этом каждый раз говорили ей то, что вы всегда будете первым (или первой) поклонником ее успехов.

Назовите эту программу или кино «Я открываю мир» и снимайте. Обязательно надо научиться задавать вопросы и писать. А где это возможно, подкрепите действием ваши отношения. Будь то строительство скворечника или игра с собакой, или модель платья, которое вы вместе начинаете создавать. За год это не займет у вас и 10 часов, но это даст очень многое в понимании мира для ребенка и определит ваше место в этом мире.

Что мы получаем, составляя совместно диалоги? Концентрацию внимания на основных чертах или особенностях предметов, которые закрепляются отношениями. Эмоциональное восприятие мира или картины, выраженное в формулировках типа «красиво», «прекрасно», «нежно» и т.д. начинают наполняться символами. Тоска, грусть, одиночество, потеря получают сравнительные символы, расставив которые в определенном порядке, вы уже можете получить целую картину. Чем больше вы заложите в нее красок и их оттенков, тем больше тепла вы получите в своих человеческих отношениях.

Вместе с кино мы решаем все задачи, которые нужны для воспитания человека, или то, к чему стремится школа.

Мы еще раз отмечаем, что создали ясную цепочку наполнения, которой может пользоваться каждый, если не будет впадать в готовые, шаблонные определения, которые ничего не обозначают без наполненности символами. Школьные задания, если будут сопровождаться дополнительным заданием по виденью предмета, с нашей точки зрения, быстрее и глубже продвинут к цели, чем десятки и сотни произведений, которые должны показать добро и пополнить запас слов. Потому что слова становятся инструментами для объяснения явлений и предметов, и их необходимость подается для того, чтобы объяснить саму суть предмета или чувства. Человек получает не только понимание значения слов, но он сразу запускает их в создание предмета или понятия, которые он хочет показать или рассказать о них.

Допустим, задание «Осень». И учительница просит записать ассоциативный ряд слов, связанных с понятием «Осень».

Осень – желтые листья, дожди, уборка урожая, краски. Соедините время с отношениями, которые соответствуют школьному заданию или возрасту.

– Желтые листья, созрели яблоки, колокола стали звучать веселее, земля готовится к отдыху. И начинаются праздники. Ты стал взрослее, и я тоже. Когда придет моя осень, ты принесешь яблоки.

Осень – это подведение итогов и время прощания. Если вы связали с отношением, вы получили картину не только осени, но и грусти, и расставания, которая закрепится в чувствах, в подсознании. Вы дали ему картину, которую он будет видеть всегда, сколько бы красок потом с этим не было бы связано. Он получил символ для объяснения чувств, и одно из его значений – осень это пора расставания.

– А что такое твоя осень? – обязательно спросит он. Покажите на бабушку, дедушку и скажите, что скоро ты станешь большим, как я. Я стану таким, как дедушка. У всех есть осень, но главное, чтобы был кто-то, кто принесет яблоко. Ты принесешь мне яблоко?

Он скажет: «Конечно, да». Запишите, когда он это скажет.

Здесь мы заложили еще одно определение или отношение к старости. Что старость наступит, и она наступит для всех, поэтому к ней надо относиться с уважением, как к маме или к дедушке.

Почему обязательно надо записать или выполнить задание вдвоем? Потому что идет определение ваших отношений. Пока на уровне его подсознания, потому что его сознание только знакомится с миром, и вы должны показать ему этот мир, здесь главное не ошибиться.

1. Таким образом, вы должны определить задачу – описать предмет, в том числе и понятие осени, сердца и всего остального.

Любое задание начинается с перечисления свойств предмета, но картина начнет оживать тогда, когда вы соедините слова и чувства.