Читаем Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили полностью

Он пообещал, что на автобусной остановке они с Китом будут держаться других людей; сказал, что положит бумажник во внутренний карман и застегнет куртку; что они с друзьями наркотики не употребляют, что неизвестно, будут ли на этом концерте прыгать со сцены, а если будут, то он станет только смотреть; что он вовсе не слабоумный, чтобы, услышав какие-нибудь глупости в песне, превратиться в фанатика и мракобеса.

Меня настолько поразило, насколько по-взрослому он себя вел, что я согласился отпустить его на концерт, но на определенных условиях: вместо того чтобы позволить им поехать на автобусе, мы с женой отвезем их в город, пока они будут на концерте, сходим в кино, а после концерта – заберем. «Если тебе такой план подходит, – сказал я, – тогда тебе остается только позвонить в кассу и узнать, во сколько заканчивается концерт».

Он поблагодарил меня. А я поблагодарил его за то, что он серьезно относится к вещам, вызывающим у меня беспокойство. Я сказал ему, что выбранный им подход помог мне хорошо все продумать.

<p>Джоан: существуют проблемы, не поддающиеся этой методике. Иногда требуется прибегнуть к профессиональной помощи.</p>

Поначалу я думала, что Рэчел так похудела, потому что в последнее время слишком много занимается спортом. Но я не могла понять, почему у нее постоянно такой усталый вид и совсем нет аппетита. Что бы я ни готовила (даже самые любимые ее блюда), она съедала пару ложек и начинала просто гонять по тарелке остальную еду, а когда я пытаюсь заставить ее поесть еще, отвечала: «Я совсем не голодна» или: «Я и так слишком толстая».

Но однажды утром я случайно вошла в ванную, когда она вылезала из душа, и не смогла поверить своим глазам. Тело ее было абсолютно измождено, от нее остались только кожа да кости.

Я совершенно растерялась. Я не знала, относится ли эта проблема к тем, которые можно сесть и решить в две головы, но попытаться было необходимо. Все пошло наперекосяк с самого первого шага, то есть с попытки воспринять ее чувства. Я сказала: «Милая, я знаю, что в последнее время слишком пристаю к тебе по поводу режима питания, и знаю, что это может сильно раздражать, и я могу понять, почему ты…»

Прежде чем я успела сказать еще хоть слово, она набросилась на меня: «Я не хочу об этом разговаривать. Это не твоя забота! Это мое тело и я сама решаю, как и что мне есть!» Потом она, хлопнув дверью, ушла в свою комнату.

Именно тогда я и позвонила нашему семейному доктору. Я рассказала ему, что у нас происходит, и он настоятельно посоветовал мне привести Рэчел на осмотр. Когда она наконец вышла из своей комнаты, я сказала: «Рэчел, я знаю, что, по твоему мнению, меня не должен волновать режим твоего питания. Однако я все-таки волнуюсь. Ты – моя дочь, я люблю тебя и хочу тебе помочь, но не знаю, как это сделать, а поэтому записала тебя на прием к врачу».

Конечно, она просто так не сдалась. («Не надо мне помогать! Это у тебя проблемы, а не у меня».) Но и я тоже не отступила. Когда мы в конце концов пришли к доктору, он подтвердил мои худшие подозрения: Рэчел стала жертвой нарушения пищевого поведения. Она потеряла 12 фунтов, пару последних месяцев у нее не было месячных и сильно понизилось кровяное давление.

Врач не стал ходить вокруг да около. Он сказал ей, что у нее возникла серьезная проблема со здоровьем, требующая немедленного вмешательства, и очень хорошо, что мы заметили ее на ранней стадии, поэтому он направляет ее на специальную программу. Когда Рэчел спросила: «Что это за программы такие?», врач объяснил, что они базируются на «командном» подходе и представляют собой комбинацию индивидуальных, групповых занятий и консультаций по корректировке диеты.

Когда мы уходили от врача, у дочери был очень подавленный вид. Доктор улыбнулся ей, взял за руку и сказал: «Рэчел, я знаю тебя с детства. Ты всегда была бойкой девочкой. Я в тебя очень верю. Если ты начнешь ходить на эту программу, ты сумеешь сделать так, чтобы она тебе помогла».

Уж не знаю, смогла ли она поверить ему, но меня слова доктора успокоили, и я была ему за них очень благодарна. Мне не придется решать эту проблему одной. В мире есть люди, способные оказать профессиональную помощь.

Перейти на страницу:

Все книги серии Воспитание по Фабер и Мазлиш

Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили
Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили

После невероятного успеха книги «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» обеспокоенные родители и учителя из разных стран стали присылать письма А. Фабер и Э. Мазлиш с просьбой написать аналогичную книгу про общение с подростками.В своей новой книге авторы показали, как, используя свою знаменитую методику общения, найти контакт с детьми переходного возраста, построить с ними доверительные отношения, говорить на такие сложные темы, как секс, наркотики и вызывающий внешний вид, помочь им стать независимыми, брать ответственность за свои поступки и принимать взвешенные, разумные решения.

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука