Читаем Как быть веселым, остроумным и креативным полностью

• Чтобы история была смешной, она должна приносить психологическое удовлетворение. Сначала представьте персонажей и обозначьте контекст, сформулируйте проблему или задачу, отправьте своих персонажей в «странствие», опишите кульминацию, затем возвращение. В большинстве неудачных историй отсутствует один из этих элементов: например, мало контекста или плохо прорисована повседневная жизнь персонажей.

• Смешные аналогии в стиле Джона Оливера – замечательный способ проявить креатив и удивить аудиторию. Придумайте тему, затем перечислите два стереотипных, узнаваемых аспекта этой темы и добавьте третий, совершенно неожиданный аспект, ломающий шаблон. Или можно обыграть контраст между двумя абсолютно разными понятиями и найти в них что-то общее и смешное.

• Метод заблуждения – это когда вы водите аудиторию за нос, а потом, когда она меньше всего этого ждет, удивляете ее неожиданным поворотом.

• И, наконец, чтобы добавить красок в ваши истории, выражайтесь максимально конкретно и ярко. Найдите нестандартные, красочные слова, образы и описания и замените ими скучные, банальные определения.

<p>Глава 3. Юмор как игра</p><p>Повышаем возбуждение</p>

Копнем поглубже и взглянем на другие распространенные стратегии юмора, которые могут пригодиться вам, после того как вы овладеете базовыми принципами. Долой неприличные мысли – эта глава посвящена психологическому возбуждению и тому, как его использовать, чтобы стать самым уморительным шутником во вселенной.

Исследование (мягко говоря, не для слабонервных), опубликованное в 1968 году в журнале The Journal of Personality and Social Psychology, доказывает одну из теорий юмора, которую мы обсуждали в предыдущих главах, а именно теорию о том, что юмор приносит облегчение. Это исследование показало, что повышенное психологическое возбуждение делает ситуацию смешной и абсурдной.

По распоряжению ученых участники исследования должны были взять кровь у большущей крысы, которая на самом деле была пластиковой игрушкой. (Не знаю, как вам, а мне это сразу напомнило папину шутку.) Результаты показали, что те, кто больше всего переживал о том, чтобы воткнуть иглу в крысу, больше всех смеялись, когда обнаружили, что крыса не настоящая. Исследователи сделали вывод, что юмор зависит от выплеска возбуждения (или напряжения, о котором мы с вами говорили).

Опять же шутка строится на нарушении ожиданий и норм или на сочетании мрачного и абсурдного. Ученые назвали это «внезапным снятием сильного напряжения». Будто тревога и удивление преобразуются в юмор – чем больше напряжения, тем сильнее удивление и комичней эффект после разрядки. Таким образом, ученые сформулировали суть любого розыгрыша со скрытой камерой.

Что же это значит для вас и вашего желания научиться шутить – ради смеха и выгоды? Это значит, что нужно немного поиграть с аудиторией. Это значит, что нужно разжечь костер, прежде чем его тушить. В этом есть своя ирония, если подумать: задача комика – рассмешить людей и поднять им настроение, но для этого нужно сначала заставить их немного понервничать.

Уверен, у вас есть друг, который любит делать так – он отводит вас в сторонку и говорит очень серьезным тоном: «Слушай, нам нужно поговорить. Я уже давно хочу сказать тебе кое-что. Думаю, тебе лучше присесть…» и когда вы, вспотев от напряжения, гадаете, что же происходит, он смотрит на вас – с таким искренним прискорбием – и мрачно произносит: «Как насчет буррито на обед?!»

Наверняка вам захочется хорошенько стукнуть такого друга, но, скорее всего, вам будет не до этого – вы же будете хохотать до упаду из-за облегчения. Глупый контраст между худшим сценарием, который вы себе представили, и такой мелочью, как буррито, обезоружил вас.

Значит, юмор – это игра. Вы нагнетаете тревожность, создаете психологическое возбуждение, намекаете на определенные ожидания, добавляете капельку напряжения, а затем, играючи, сбрасываете напряжение, – как клоун отпускает воздушный шарик, и тот носится по комнате, пока не сдуется. Конечно, если вы нагнетаете напряжение и не даете ему выход, это уже совсем другая ситуация – вы просто ведете себя по-свински. Не надо вести себя по-свински (это тема для другой книги).

Как понять, что вы пересекли черту? Вспомните, что цель юмора – поднимать настроение людям и вызывать у них симпатию. Как думаете, что подскажет вам – вы зашли слишком далеко? Мрачные лица окружающих. Если смеетесь только вы, и никто из собеседников не радуется.

Как мы отметили, один из видов юмора – смеяться над другими людьми (или над собой), то есть, с одной стороны, в этом нет ничего плохого. Но вспомните шутку Джо Брэнд. Она смешная, потому что существует сексистское и устаревшее ожидание: женщина должна заниматься домом и детьми. Джо Брэнд нарушает это ожидание, и всем смешно. А теперь взгляните на эту шутку:

Вопрос: Почему у женщин маленькие ноги?

Ответ: Чтобы ближе стоять к кухонной мойке.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука