Кайа. Повторная жизнь

После завтрака собираюсь в школу. Одеваю свои новые штаны и худи.

Приятным отличием местной школы от моей школы, в прошлой жизни — все учебники в электронной книге и тащить тонну макулатуры в рюкзачке не надо.

До школы доезжаю вместе с отцом, на его рабочей тачке с водителем. Похожа на наш S class. Записал телефон водителя, домой меня отвезет он же. Пожелав всем хорошего дня, вылезаю из машины. Натягиваю на голову капюшон.

Школа представляет из себя 4 этажное современное здание, с оборудованным стадионом. Неплохо.

От дверей школы мне машет какая-то девочка, судя по всему это и есть «Яна, одноклассница».

— Привет, — радостно говорит она, подбегая ко мне, — тебя прямо не узнать.

— Я сама себя почти не узнаю, привет, — отвечаю ей.

— Пошли, а то опоздаем, — говорит она.

Бреду за ней. Раздевалка не общая, а у каждого ученика свой персональный шкафчик, удобно.

Переобувшись, выходим в общий коридор 1-го этажа, где меня останавливает дежурный учитель и говорит, чтобы я зашла к директору. Тот меня ожидает.

— Окей, — говорю я.

— Ян, проводишь меня туда? — спрашиваю у «подруги».

— Пошли, — отвечает та.

Поднимаемся по лестнице на 4 этаж. Заходим в «предбанник», где сидит секретарша.

— Здравствуйте. Мне назначено, — говорю я так, как я обычно говорил секретарше директора нашего офиса, из моей прошлой жизни.

Секретарша смотрит во все глаза на девочку, из фильмов про школьных хулиганов, стоящую перед ней.

«Зависла», — решил я, повторяю еще раз:

— Директор просил меня зайти к нему. И вот я тут. Зовут меня Филатовой Кайей Николаевной. Я ученица 8 «В» класса.

Секретарша «отдупляется» и отвечает:

— Да-да, подожди минутку, — поднимается из кресла и постучав открывает дверь в кабинет к Большому Боссу.

— К Вам пришла ученица 8 «В», Филатова Кайа — говорит она директору.

Из кабинета слышу:

— Пусть войдет.

Секретарша делает мне приглашающий жест рукой.

Я, повернув голову к подруге, говорю:

— Подожди меня, пожалуйста, тут.

Она кивает и садится на диванчик.

Захожу к директору. Снимаю с головы капюшон. Говорю, прочитав табличку с ФИО директора, стоящую на столе:

— Здравствуйте, Александр Геннадьевич, мне сказали, что вы меня хотели видеть. И вот я тут.

— Садись, пожалуйста — отвечает директор, разглядывая ученицу, которая абсолютно без стеснения и бодро разговаривает с ним.

Усаживаюсь в кресло, что стоит напротив стола. Выжидательно смотрю на директора. Директор смотрит на меня.

— Из больницы поступили документы. По-поводу… твоей проблемы, — начинает разговор он.

Молчу, слушаю что скажет дальше.

— Мы с учителями поговорили на счет тебя. Готовы оказать всю помощь, которую только возможно. Так что, если у тебя возникнут какие-то проблемы, сразу обратись к любому из учителей, — продолжает директор.

— Спасибо за заботу, — отвечаю я.

— Ты много пропустила, — снова берет слово Александр Геннадьевич, — что думаешь на счет переводных?

— А что на счет них думать? Их сдавать надо. Так что буду сдавать, — улыбаясь отвечаю я.

Директор смотрит на «малолетнее чудо», сидящее перед ним, качает головой:

— Хороший настрой. Ладно, иди на урок.

— Спасибо, Александр Геннадьевич, до свидания.

— До свидания.

Выхожу из кабинета, подаю знак «подруге», чтобы вставала. Прощаемся с секретаршей и топаем на урок.

— Что тебе сказал директор? — спрашивает «подруга».

Пожимаю плечами.

— Говорил о моей болезни. Сомневается, что сдам переводные.

— А, — отвечает Яна.

Первым уроком у нас «Информатика». Заходим в класс, извиняемся за опоздание, садимся за свободные компьютеры.

Учитель рассказывает про различные «браузеры». Скучно. Лазаю по школьной сети. После звонка, обозначающего окончание урока, ко мне подходят несколько учениц, приветствуют и интересуются моим здоровьем.

Отвечаю на все приветствия, благодарю, говорю, что все хорошо.

Топаем с Янкой на следующий урок, «Русский язык». Я спрашиваю у «подруги», где я сижу, она указывает на вторую парту от учителя.

— Ты сидишь у окошка, — говорит она.

Отличное местечко, отмечаю я.

После начала урока, учитель говорит нам, что надеется на то, что все готовы к диктанту. Все естественно отвечают что не готовы. Ржут.

Пишем диктант. У меня с русским всегда было все окей, так что я не парюсь.

Следующим у нас тоже язык, только английский, причем идти никуда не надо. Он будет проходить в этом же кабинете.

Английскому нас учит мужичок, лет 50, с лицом напоминающим мордочку крысы.

— Итак начнем урок. Сегодня будем практиковаться в чтении, а так как сейчас весна на дворе, то читать будем стихи, посвященные этому прекрасному времени года. Откройте ваши учебники на странице… — бубнит учитель.

Все мучают свои электронные книги.

— Так, — продолжает учитель, — читать начнет…

Окидывает взглядом класс и замечает девочку, с капюшоном на голове, удобно развалившуюся на стуле.

— Начнет читать Кайа, ее давненько с нами не было и мы уже успели забыть ее прекрасный голос.

В классе ржут, ожидая от меня «эканья и беканья».

Беру электронную книгу в руки. И с чувством, с толком, с расстановкой читаю на хорошим английском: