Искусство программирования для Unix

5.2.8. Аргументы "за" и "против" сжатия файлов

5.3. Проектирование протоколов прикладного уровня

5.3.1. Учебный пример: SMTP, простой протокол передачи почты

5.3.2. Учебный пример: РОРЗ, почтовый протокол 3-й версии

5.3.3. Учебный пример: IMAP, протокол доступа к почтовым сообщениям

5.4. Метаформаты протоколов прикладного уровня

5.4.1. Классический метапротокол прикладного уровня в Internet

5.4.2. HTTP как универсальный протокол прикладного уровня

5.4.2.1. Учебный пример: база данных CDDB/freedb.org

5.4.2.2. Учебный пример: протокол IPP

5.4.3. ВЕЕР: Blocks Extensible Exchange Protocol

5.4.4. XML-RPC, SOAP и Jabber

6 Прозрачность: да будет свет

6.1. Учебные примеры

6.1.1. Учебный пример: audacity

6.1.2. Учебный пример: параметр -v программы fetchmail

6.1.3. Учебный пример: GCC

6.1.4 Учебный пример: kmwail

6.1.5. Учебный пример: SNG

6.1.6. Учебный пример: база данных Terminfo

6.1.7. Учебный пример: файлы данных Freeciv

6.2. Проектирование, обеспечивающее прозрачность и воспринимаемость

6.2.1. Дзэн прозрачности

6.2.2. Программирование, обеспечивающее прозрачность и воспринимаемость

6.2.3. Прозрачность и предотвращение избыточной защищенности

6.2.4. Прозрачность и редактируемые формы представления

6.2.5. Прозрачность, диагностика и восстановление после сбоев

6.3. Проектирование, обеспечивающее удобство сопровождения

7 Мультипрограммирование: разделение процессов для разделения функций

7.1. Отделение контроля сложности от настройки производительности

7.2. Классификация IPC-методов в Unix

7.2.1. Передача задач специализированным программам

7.2.1.1. Учебный пример: пользовательский почтовый агент mutt

7.2.2. Каналы, перенаправление и фильтры

7.2.2.1. Учебный пример: создание канала к пейджеру

7.2.2.2. Учебный пример: создание списков слов

7.2.2.3. Учебный пример: pic2graph

7.2.2.4. Учебный пример: утилиты bc(1) и dc(1)

7.2.2.5. Контрпример: почему программа fetchmail не выполнена в виде конвейера

7.2.3. Упаковщики

7.3.2.1. Учебный пример: сценарии резервного копирования

7.2.4. Оболочки безопасности и цепи Бернштайна

7.2.5. Подчиненные процессы

7.2.5.1. Учебный пример: scp и ssh

7.2.6. Равноправный межпроцессный обмен данными

7.2.6.1. Временные файлы

7.2.6.2. Сигналы

7.2.6.3. Системные демоны и традиционные сигналы

7.2.6.4. Учебный пример: использование сигналов в программе fetchmail

7.2.6.5. Сокеты

7.2.6.5.1. Учебный пример: PostgreSQL

7.2.6.5.2. Учебный пример: Freeciv

7.2.6.6. Общая память

7.3. Проблемы и методы, которых следует избегать

7.3.1. Устаревшие IPC-методы в Unix

7.3.1.1. System V IPC

7.3.1.2. Потоки

7.3.2. Методы удаленного вызова процедур

7.3.3. Опасны ли параллельные процессы?

7.4. Разделение процессов на уровне проектирования

8 Мини-языки: поиск выразительной нотации

8.1. Классификация языков

8.2. Применение мини-языков

8.2.1. Учебный пример: sng

8.2.2. Учебный пример: регулярные выражения

8.2.3. Учебный пример: Glade

8.2.4. Учебный пример: т4

8.2.5. Учебный пример: XSLT

8.2.6. Учебный пример: инструментарий Documenter's Workbench

8.2.7. Учебный пример: синтаксис конфигурационного файла fetchmail

8.2.8. Учебный пример: awk

8.2.9. Учебный пример: PostScript

8.2.10. Учебный пример: утилиты bc и dc

8.2.11. Учебный пример: Emacs Lisp

8.2.12 Учебный пример: JavaScript

8.3. Проектирование мини-языков

8.3.1. Определение соответствующего уровня сложности

8.3.2. Расширение и встраивание языков

8.3.3. Написание специальной грамматики

8.3.4. Проблемы макросов

8.3.5. Язык или протокол прикладного уровня

9 Генерация кода: повышение уровня спецификации

9.1 Создание программ, управляемых данными

9.1.1. Учебный лример: ascii

9.1.2. Учебный пример: статистическая фильтрация спама

9.1.3. Учебный пример: программирование метаклассов в fetchmail

9.2. Генерация специального кода

9.2.1. Учебный пример: генерация кода для ascii-дисплеев

9.2.2. Учебный пример: генерация HTML-кода для табличного списка

10 Конфигурация: правильное начало

10.1. Конфигурируемые параметры

10.2. Месторасположение конфигурационной информации

10.3. Файлы конфигурации

10.3.1. Учебный пример: файл .netrc

10.3.2. Переносимость на другие операционные системы

10.4. Переменные окружения

10.4.1. Системные переменные окружения

10.4.2. Пользовательские переменные окружения

10.4.3. Когда использовать переменные окружения

10.4.4. Переносимость на другие операционные системы

10.5. Параметры командной строки

10.5.1. Параметры командной строки от -а до -z

10.5.2. Переносимость на другие операционные системы

10.6. Выбор метода

10.6.1. Учебный пример: fetchmail

10.6.2. Учебный пример: сервер XFree86

10.7. Нарушение правил

11 Интерфейсы: модели проектирования пользовательских интерфейсов в среде Unix

11.1. Применение правила наименьшей неожиданности

11.2. История проектирования интерфейсов в Unix

11.3. Оценка конструкций интерфейсов

11.4. Компромиссы между CLI- и визуальными интерфейсами

11.4.1. Учебный пример: два способа написания программы калькулятора

11.5. Прозрачность, выразительность и возможность конфигурирования

11.6. Модели проектирования интерфейсов в Unix

11.6.1. Модель фильтра

11.6.2. Модель заклинаний

11.6.3. Модель источника

11.6.4. Модель приемника