Йот Эр. Том 2

— Кто — он? — машинально поинтересовалась девушка.

— Ну-у, вот! — и пятиклассница ткнула пальцем в записку, которая гласила:

«Зинка ты мне нравишся.

Кость тебе в глотку целую Рэм». [13].

— От меня-то ты чего хочешь? — стала выяснять Нина.

— А чего он так пишет… — с нотками обиды в голосе ответила Зина.

— Дурак потому что, — категорически отрезала пионервожатая. — Пошли его куда подальше.

— Да-а… — снова растягивая слова, произнесла девчонка, — он сильный. И высокий.

— Так ты что, его боишься? — пыталась разобраться Нина.

Девчонка взглянула на нее с недоумением:

— Почему? Он хороший…

— Он тебе нравится, что ли? — вот пойми их, этих девиц!

— Ага…

— Так я тут тогда при чем? — никак не могла разобраться девушка.

— А чего он так пишет… — слово в слово повторила Зина недавно произнесенную ею фразу, теребя концы пионерского галстука.

— Дурак, — потому и пишет так, — Нина тоже повторила свой ответ, на этот раз малость скаламбурив, но потом ее осенило: — Тебе что, хочется, чтобы он писал, но так, не по-дурацки? Без всяких там костей в глотку?

— Ну! — кивнула девица, поражаясь недогадливости пионервожатой, которая не в состоянии сразу уразуметь такие простые вещи.

— Ладно, разберусь, — коротко бросила вожатая и пошла разбираться.

Когда Рэм увидел в руках у Нины свою записку, он покраснел чуть ли не до свекольного цвета. Смущал его, конечно, не уровень грамотности, продемонстрированный в написанном им кратком тексте. Ему было жутко стыдно, что обнаружился сам факт — он написал девчонке объяснение в своих чувствах. Да еще и перед кем обнаружился — перед этой «взрослой» Нинкой (хотя она была ничуть не старше его самого), которой, конечно же, смешно читать подобные признания.

Разбираться в обуревающих великовозрастного пятиклассника эмоциях девушка не стала, но воспользовалась явно видимым замешательством парня, чтобы, не мешкая, захватить инициативу и перейти в наступление:

— Ты что это тут написал? Разве же так девушкам в любви надо объясняться?

— А как? — непроизвольно вырвался вопрос у сбитого с толку подобным началом разговора парня. Он-то ждал насмешек или даже издевки, а тут…

— Как, как… Вот причем тут кость в глотку, а? — пионервожатая в опрятной белой блузке и новеньком красном галстуке укоризненно покачала головой. — Не можешь сам как следует написать, взял бы что-нибудь подходящее из литературы.

— Из какой литературы? — непонимающе уставился на нее Рэм.

— Здравствуйте! — Нина картинно уперла руки в боки. — Для чего же, вас, балбесов, учат, литературу вам преподают? Вот хотя бы Пушкина почитай: возьми поэму «Евгений Онегин» и найди там письмо Онегина к Татьяне. Увидишь, как культурные люди в любви объясняются. Или у Тургенева посмотри — в «Вешних водах» или, скажем, в «Дворянском гнезде».

— Вот еще, — возмутился Рэм, — буду я про всяких эксплотаторов, дворян-помещиков читать!

— Дурак! — притопнула ногой девушка. — Не «эксплотаторов», а эксплуататоров! Я же тебе не про дворян-помещиков толкую, а про то, чтобы ты научился красиво объясняться правильным литературным русским языком! Сам же увидишь — девчонки на тебя совсем по-другому смотреть будут. Что им приятнее прочесть — про кость в глотку или вот такое… — и Нина стала декламировать, чуть вздернув голову, чтобы глядеть своему невольному слушателю прямо в глаза:

Нет, поминутно видеть вас,
Повсюду следовать за вами,
Улыбку уст, движенье глаз
Ловить влюбленными глазами,
Внимать вам долго, понимать
Душой всё ваше совершенство,
Пред вами в муках замирать,
Бледнеть и гаснуть… вот блаженство!

Рэм слушал, чуть приоткрыв рот. Не давая ему опомниться, пионервожатая вывалила ему на голову домашнее задание:

— Для начала выучишь письмо Онегина к Татьяне. Смотри, я проверю! И вообще, буду следить, как у тебя с уроками литературы. Понял?

Парню, ошарашенному этим напором, оставалось только кивнуть. Перечить «Нинке — атомной бомбе» ему вовсе не хотелось. Тем более что та не привыкла забывать своих обещаний, и уже через несколько недель Рэм волей-неволей вынужден был исправить к лучшему стиль своих любовных записок. Постепенно, войдя во вкус, он стал широко использовать литературные заимствования и благодаря этому начал приобретать у сверстниц славу галантного кавалера, распространив это поветрие и на других одноклассников.

Вообще во взаимоотношениях пятиклассников и пятиклассниц проблем хватало, и Нине пришлось, засучив рукава, наводить порядок. Однажды, увидев у Вальки свежий синяк под глазом, она провела короткое расследование, выяснив, что этим украшением девица обзавелась в ходе выяснения отношений со своим кавалером — Костиком из восьмого класса.

— Что же ты позволяешь себя бить? — возмутила пионервожатая.

— А-а, попробуй не позволь! — чуть не всхлипнула рослая пятиклассница. — Чуть что не по нему — он сразу в морду!