И что дальше (Под Москвой)

– Представляю вам Ариадну Семеновну, она будет заниматься с вами эстрадным искусством… Тихо! Музыка, танец, сценическое движение, пластика и вокал! И все-все-все, что нужно, чтобы вас слушали, смотрели, любили, обожали и поклонялись … И без дураков! Не важно, как называется ее должность – важно, что она здесь для того, чтобы вы не просто орали под фонограмму, а ваше орание доходило до печенок и селезенок слушателей, и чтобы слушатели вас любили больше, чем дворника, лифтера и почтальона. Ариадна Семеновна работает в интернате в лесу и руководит эстрадным коллективом интерната. Командир поручил мне представить ее вам. Он сказал, что я это и сумею, и смогу … Ему виднее, он – командир … Но обижать ее я не советую – будете иметь дело со мной!

К удивлению Ариадны Семеновны последняя фраза Мальчика, казавшаяся пустым бахвальством, была принята всерьез и без шуточек.

– Вопросы есть?

– Ну, какие вопросы … Когда первое занятие?

– Сейчас. – Аридна Семеновна вышла вперед к столу и оперлась на него руками.

– Здравствуйте. Я очень боюсь … Мне страшно … Но не вас – мы с вами почти одного возраста, чего там … Мне страшно, что я не сумею сделать то, что от меня ждет Анатолий Иванович. Он сказал, что я смогу сделать это, а если я не смогу? Вот это очень страшно … и стыдно.

– Ну, все, – она села за учительский стол. – Я не очень отягощена педагогическими знаниями – это Анатолий Иванович сказал, значит так оно и есть, да и не учить я вас пришла. Поэтому я начну сразу и по делу. О’кей?

Она чуть помолчала, молчал и класс.

– Музыки как таковой нет вообще. Она не существует.

Рукой она остановила недовольный гул в классе.

– Музыка начинает существовать только тогда, когда есть исполнитель и слушатель … Исполнитель, который своими руками, своими нервами, своей душой воспроизводит задуманное композитором и это воспринимается слушателем, и заставляет его нервную систему, его душу отвечать …

Молодая учительница сразу вызвала повышенный интерес мужской части учащихся и весьма настороженное отношение девичьей части. Но все изменилось очень быстро – оказалось, что с новой учительницей можно пошептаться, посплетничать, поплакаться ей и поделиться самыми трепетными секретами, и она никому не проболтается.

И девушки потянулись к ней, а мальчики зауважали.

Беседуя с Ариадной Семеновной Свиридов узнал все, что его интересовало, и подивился мудрости молодой женщины.

И почувствовал, что у нее начинаются личные отношения с одним из мальчиков из соседнего старшего отряда. Это было видно невооруженным глазом – он и она, не скрывая своих отношений, уделяли друг другу много времени и внимания.

Но они еще даже ни разу не поцеловались …

И Свиридов этому только порадовался …

ОНИ – НЕ СИРОТЫ

Выпускники лесной школы взрослели, в своем большинстве вливались в семьи, обретая новых родителей, но никто не забывал их прав на собственное жилье, основанных на действующем законодательстве.

Проблему решали по-разному. Выпускники лесной школы, не усыновленные – хотя таких было абсолютное меньшинство – получали отдельные однокомнатные квартиры. По их желанию, эти квартиры оставались на втором этаже, где находилось общежитие всех «городских» учеников лесной школы.

В других случаях семьи с усыновленными ребятами получали новую квартиру большей площади, и нередко это происходило еще до достижения совершеннолетия приемного ребенка. Некоторые семьи усыновляли детей несколько раз, и в этих семьях росли дети разных возрастов – но эти семьи были на диво дружными и прочными, хотя иногда жили уже в разных квартирах.

Родные и неродные дети без всяких скидок считали себя братьями и сестрами, заботились друг о друге и защищали друг друга. И при этом не порывали связи с лесной школой, с преподавателями и детьми.

В школе – и в других местах – сироты из лесной школы ничем не отличались от других ребятишек города, и Свиридов приложил немало усилий для такого равенства.

Приемные дети дружили с детьми, живущими с настоящими родителями, в любых семьях приходящих сирот ничем не отличали от других детей, и это тоже в значительной мере было заслугами Свиридова, Любы Докукиной и Веры Грачевой.

Многие из выпускников лесной школы поступали в ВУЗ’ы Москвы, и все они вне зависимости от успеваемости получали стипендию от Свиридова.

И после окончания обучения возвращались обратно за чрезвычайно редким исключением – единицы оставались после института в Москве или уезжали по распределению …

ОЛЕГ ЕРЛЫКИН

Свиридов бывал на фирме не каждый день – обычно обязательным днем был четверг (и дни заседаний Ученого совета), а иногда и среда.

Но при этом он не изменял давней привычке совершать обходы различных подразделений, лабораторий, установок и других служб фирмы.

Сегодня он с утра прошелся по лабораторному крылу здания и задержался в кабинете у Полины Ерлыкиной. Разговор о новых методах анализа и новом оборудовании затянулся, Полина водила Свиридова по помещениям лаборатории, показывала новые приборы, а затем они вернулись в ее кабинет.

#Толя, ты хотел еще что-то спросить? – мысленно спросила Полина.