Грамотный ребенок, Как научить ребенка писать без ошибок

Запоминание словарных слов происходит по тому же алгоритму, что и в первом классе.

Авария, автобус, автомобиль, агроном, адрес, активный, аккуратно, активный, аллея, алмаз, аптека.

Багаж, беседа, берёза, библиотека, билет, богатство, болото, борозда, бульдозер, берег. Вагон, везде, вдвоём, ветреный, безветренный, внутри, внутрь, впервые, вместе, вокзал, волшебник, вчера, викторина, впереди, восток, воробей, восемь, выражать, выразительный. Двадцать, двенадцать, директор, дежурный, десерт, декабрь, деликатный, деревня, доверие, до свидания, дорога.

Газета, гладить, готовить, галерея, гореть, горизонт, город, гражданин.

Желать, железо, желтеть, женщина, желтый, живопись, жилище.

Забота, завод, завтрак, завтра, заповедник, засеять, заяц, здесь, здравствуйте, земляника, земледелие.

Издалека, инженер, инициатива, интересный, иметь в виду, иногда, истина, истинный.

Кабинет, камыш, капитан, календарь, капуста, карандаш, картофель, карнавал, карниз, каталог, квартира, килограмм, километр, класс, корова, космонавт, коллектив, колено, конструктор, командир, комбайн, комната, компания друзей, проводится кампания, копытце, копыто.

Лаборатория, ладонь, лагерь, легко, лестница, лепесток, лиловый, лисица, локомотив, лопата.

Магазин, малина, машина, матч, медведь, медленно, месяц, металл, метро, молоко, молоток, мороз, Москва, муравей.

Наверное, надолго, назад, налево, направо, народ, нарочно, несколько, невзрачный, недоросль, неуклюжий, неприятель.

Обаяние, обед, обидеть, оборона, овес, овощи, овца, огород, огурец, одиннадцать, озорной, около, октябрь, орнамент, однажды, одежда, Отечество, отчаяние, очевидец.

Падеж, палатка, пальто, пароль, пассажир, пейзаж, пенал, песок, пшеница, помидор, пожалуйста, портрет, пополам, посуда, потом, понедельник, правительство, председатель, престиж, прогресс, происшествие, профессия, простор, путешествие, пятница,

Работа, равнина, ракета, расстояние, растение, революция, ремонт, решение, рояль, рисунок, Россия, Родина, русский.

Салют, свобода, свитер, сегодня, серебряный, сверху, сверкать, север, сейчас, сеялка, семена, славяне, славянский, солома, столица, солдат, снизу, слева, справедливость, странный, стеречь.

Тепловоз, тетрадь, теперь, товарищ, тонна, торжественный, топор, трактор, традиция, телевизор, телефон, троллейбус, трамвай, тревога.

Ужин, ураган, улица, ученик, учитель.

Фамилия, фантазия, финиш, фойе, фиолетовый.

Хозяйство, хлебороб, хорошо.

Цитата,

Шоссе, шофёр, шорох, шестнадцать.

Честно, четверг, чёрный, чуять.

Электровоз, экскурсия, электричество, электростанция, экспресс, экскаватор

Язык, ягода, яблоко.

Глава 5. Приемы повышения грамотности ребенка

1. Воронка (со словарными словами) – работаем только с тем, в чем у ребенка трудности.

Для этого нужно сделать следующее:

Прочитать ребенку словарные слова, обозначенные в конце учебника. Вы называете слово, ребенок его либо пишет, либо произносит по слогам.

Если ребенок произнес слово правильно, без заминок и запинок, Вы переходите к следующему слову.

Если ребенок замешкался, засомневался или ответил неверно, Вы ставите «птичку» напротив соответствующего слова.

Так Вы обнаружите ошибки или потенциальные ошибки.

Например, у сына одной из участниц тренинга «Гениальный ребенок», получилось обнаружить 59 ошибок из 300 слов.

После этого слова нужно прогнать по «Воронке» и запомнить правильное написание с учетом применения техник эффективного обучения, описанных выше.

2. Чтение диктантов.

Почему именно диктантов? Потому что в них собраны все орфограммы, которые должен выучить ребенок в том или ином классе.

Распечатайте на листе А4 диктанты для 1—4 класса, разрежьте лист на части (по одному диктанту на листочке) и сложите в маленькую красивую коробочку или баночку. Ребенок достает наугад бумажку с текстом и читает его 3 раза. Вы засекаете время 1-го, 2-го, и 3-го прочтения.

Во-первых, вы таким образом повышаете скорость чтения у ребенка; а во-вторых, ребенок, читая диктанты своего класса (а можно даже и старшего), неосознанно отмечает и запоминает, как пишутся те или иные слова.

3. Текст с ошибками – проверять.

Ребенку предлагается текст, в котором есть орфографические или пунктуационные ошибки. Текст можете написать сами, от руки. Упрощенный вариант – в каждой строке указать количество ошибок. Вариант посложнее – указать общее количество ошибок в тексте. Сложный уровень – не указывать количество ошибок.

Такие задания являются эффективными и мы регулярно из используем в «Клубе гениальных детей 365 дней развития» (http://gc.gladtolearn.ru/lp/klub_gd)

В свое время именно так, мне кажется, я выучила русский язык. Моя мама, учитель начальных классов, приносила домой всегда стопки тетрадей.

Давала образец (а иногда и без него) и говорила: «Проверяй, дочка»

Я сидела каждый день по нескольку часов, играя в учительницу. К слову сказать, мне мама давала красную ручку, и я просто пищала от восторга.