Читаем Где зимует кузькина мать, или как достать халявный миллион решений полностью

Значит, первый инстинкт - пожрать. Для того, чтобы обеспечить себе большинство сторонников, скажите: "Если меня выберете - каждому по жратве!"

Второй инстинкт - территория, он вытекает из первого. Любое опасение, что другие лезут за его стол, вызывает обиду, а потом бурную ярость, как у собаки. Обида - оборотная сторона гордыни.

Животномыслящие везде одинаковы, только масть бывает разная. Это может быть Европа или Азия - разницы никакой. Все животные везде мыслят однотипно. Одна собака не так уж опасна, ее агрессивность не слишком велика. А свора катализирует агрессию.

Итак, повторим еще раз. Если у человека интеллект находится сами знаете где - он, в первую очередь, начинает определять свои границы. Его понятия: "мой дом", "моя квартира", "моя улица", "моя нация", моё это, моё то, моё сё.

Высшее состояние животного инстинкта - это есть империя. Границы на замке, необходим захват чужих территорий.

Высшее состояние человека, каждый из которых Человек, - это тоже объединение. Но объединение с любовью, с пониманием, объединение через любовь. Если посмотрим на глобус, то найдем такие места.

Вы гордитесь, что принадлежите к своей нации? Кто не гордится? Представители любой нации гордятся, что они представители своей нации. Понимаете?

Чукча гордится, что он чукча. Если ему скажешь, что он русский, он обидится. Может на тебя в драку полезть - это для него оскорбление. Еврей гордится, что он еврей. Украинец - что он украинец, - и так далее...

Высшее состояние - это человек-космополит, то есть, человек, для которого родина - весь мир, вся Вселенная.

Обратите внимание! Женщины - изначально космополиты. Их "шовинизм" основан на принадлежности к полу.

Были ли случаи в истории человечества, чтоб женщина начала войну? Хотя, если женщина опустится до уровня мужчины и станет мужеподобной, она может развязать войну. Я не знаю, я просто предполагаю.

Если бы мужчина хоть раз, один только раз, под своим сердцем ощутил бы шевеление жизни, он не смог бы убить чужое дитя. Он не смог бы убить чужого ребенка.

Если бы он кормил грудью, нарушая свой сон по ночам, годами воспитывал, наблюдая, как ребенок растет, слушая его плач, его лепет, он никогда бы не начал войну!

Мужчина ведь намного примитивнее женщины. Почему примитивнее? Тупость, посягательство на чужую жизнь - это мужская особенность. Женщина - носитель жизни. А мужчина к жизни не привязан.

Я уверен и знаю, что мужчина не должен править миром. Он, в своей сути, несёт смерть, а женщина - жизнь. Но нахальство - это второе счастье. Вы согласны?

<p>Можно ли летать только одной ногой </p>

Ещё немножко зоологии. Кто из ваших домашних животных более очеловечен: кошка или собака? Давайте кошку и собаку отнесем километров на сто и оставим. Кто домой вернется? Кошка. Почему?

Потому что кошка дрессировке не поддается. Не согласны? А разве ваша кошка умеет читать: "Улица Тараса Бульбы"? Или она у другой кошки спрашивает: "Гражданка, гражданочка, госпожа! Скажите, как добраться до Москвы?"

Нет! Она просто прет к цели. Ее ведет что? Интуиция. Интуиция, обратите внимание! - это одно из чувств, которое дано сверх инстинкта.

А собака? У нее, по сравнению с кошкой, способность интуитивно двигаться к цели не так чётко выражена. Именно этим она "похожа" на нас. Собака, оттого, что стала похожа на нас, погибает по дороге - она потеряла живучесть. Значит, к ее инстинкту прибавились зачатки разума.

А что такое "разум"? Способность мыслить логически.

У человека к инстинктам добавляется логика, способность "правильно" мыслить, способность комбинировать информацию по определенным правилам. Эта способность замещает собой интуицию. Она вытесняет интуицию. С момента добавления логики жизнеспособность человека падает.

Здесь какое-то несоответствие, правда? Подключая логику, человек должен бы получать более высокое развитие, более широкие возможности. Да, он получает, но, при этом, утрачивает жизнеспособность.

Неспроста на Востоке есть пословица: "Мир - это великий рынок: получая что-то, ты размениваешь главную монету - свою жизнь".

Значит, если логическое мышление развивается отдельно от интуиции, растет только одна сторона ваших способностей, уважаемые единороги.

Современная школа на чём основана? На логике. В ущерб чему? Интуиции. Современная школа, часто в лучших намерениях, развивает однобокость восприятия мира.

Можно ли летать с одним крылом? Можно ли ходить только одной ногой?

Логическое действие более удобно, более привычно, более натренировано у современного человека, чем интуитивное чувствование. Логическое мышление не требует душевных затрат. Логика чем-то похожа на пищеварение у жвачных.

Человек нахапал разного опыта, разной информации - и потом остаток жизни всё это переваривает. Среди этого опыта, среди этой информации энное количество является истиной, энное количество является истиной относительной, энное количество является ложью. В совокупности, эти знания пришедшая извне информация.

<p>Сказание о полку халявщиков и трахальщиков </p>
Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука