Гарри Поттер и три старых хрыча

«Деревья тоже чем-то напоминают нити из машины разума», — думал Дадли, прижавшись носом к стеклу машины. Из одного ствола-действия отходит много веток-последствий. Они, в свою очередь, выстраиваются в настоящую цепь событий. Учитель Хорнеджитеф говорит, что такие цепи событий можно создавать самому. Или даже предсказывать. Но Дадли в этом искренне сомневался. Да, если рассматривать прошлые события, связи найти получается. Они всего лишь хотели порадовать дедушку Вана тренирующимися людьми и для этого организовали ту авантюру с мамой Денниса. А она устроила собрание на поляне. Из-за собрания папе пришлось сказать про жильцов головы Гарри, а он в ответ расстроил Гарри, вспомнив про его родню. Чтобы успокоить кузена, они заигрались в магию, поэтому мама упала в обморок. Чтобы её привести в сознание, дедушка Ван стал варить зелье. А так как она справилась самостоятельно (или благодаря мистеру Ретсби), эффект зелья дедушка на ходу изменил. И все стали тоже магами (не совсем, но это мелочи). А став магом, папа ещё больше стал думать о родстве. Логично для мага крови. И сейчас они едут в деревушку, название которой узнал учитель Хорн. А узнал он, потому что ему было скучно, пока все были в отключке. Получается, что они сидят сейчас в машине, потому что дедушка Ван когда-то — уже больше месяца назад — захотел тренировок на рассвете. И вроде все ниточки выстраиваются правильно, но Дадли всё равно не верил, что когда-нибудь сможет одной просьбой устраивать настолько отдаленно связанные с ней события и через такой большой промежуток времени. Это сколько же всего нужно знать и учитывать, чтобы такое устраивать? И что делать со случайностями — тоже не очень ясно. Вот, например, папа задержался на работе — с ним такое бывает. И что? Он возвращается, на поляне уже никого нет. Скорее всего, тренировка бы провалилась, дядя Ретсби бы к ним не зашел, дедушка Ван так и закончил бы зелье только для мамы, чтобы привести её в сознание. И всё, про эту Годрикову впадину они бы даже не узнали. Учитель говорит, что нужно всё время держать в голове конечную точку, к которой идёшь. Тогда можно по дороге добавлять действий, чтобы отсекать пути, ведущие не туда, и, наоборот, делать пути в нужную сторону шире. А что делать, если конечной точки не знаешь? Как с названием деревни, например?

Дадли задумался, бессмысленно глядя в окно. Все эти вещи, которым его учил светлейший Хорнеджитеф и пыталась учить мама, были для него сложноваты. Нет, это было интересно, он даже видел, где и как это можно применить. Он даже старался, но последнее время ему хотелось просто немного развлечься. А с этим возникли неожиданные сложности. Благодаря папиной магии, он теперь узнавал о любой шкоде на этапе задумки. И немедленно пресекал любое веселье. Учитель Хорнеджитеф проблему всерьез не воспринимал и говорил, что нужно учиться закрываться. А как закроешься от самой надежной магической связи из всех существующих?! Дадли был в тоске и постоянно перебирал варианты, что делать. А с другой стороны… Дадли встрепенулся: это же ровно та ситуация с конечной точкой! Точка известна: нужно сделать так, чтобы папа не реагировал на его задумки. То есть, конечно, пусть реагирует, но после осуществления, а не до. Как этого добиться? Самый очевидный ответ — научиться закрываться от их связи. Но связь, как уже говорилось, крепка. Чтобы от такой научиться закрываться, магией крови нужно научиться владеть самому. А ему это не светит. Как просветил учитель, в другой стихии ему уже не инициироваться. И слава богам, тут с этой бы разобраться. Кстати, а может ли предложить что-то его родная стихия? Задача ведь вполне по ней — папа считывает его намерения, то есть мысли. Кое-какие защиты разума они с учителем уже проходили. Но это всё не то: все они не дают проникнуть в разум. От магии крови же соорудить защиту на границе разума не выйдет. То есть, нужно или скрыть мысли, или изменить разум, или построить защиту прямо внутри. Это стоило обдумать и обсудить с учителем. Дадли уже понял, что менять что-то в своём разуме — мысль очень-очень плохая. И не только потому что учитель накажет, он поморщился, вспомнив последнюю взбучку по этому поводу (пусть только кто-нибудь скажет ему, что во сне ничего не испытываешь! Ущипни себя и проснёшься! Ага! Как же!). Несмотря на это воспоминание, его настроение улучшалось: решение проблемы забрезжило на горизонте, придав ему нового задора. Дадли радостно вернулся к разглядыванию дороги и пролетающих табличек…