Фактор успеха. Учим нестандартно мыслить

Я уверен, время открытых задач снова пришло! Они служат психологическими кнопками, включающими исследовательский инстинкт… На смену поколениям, умеющим работать в заданных условиях, должны прийти люди, способные самостоятельно ориентироваться и действовать в постоянно меняющихся условиях…

Книга, которую вы держите в руках, – это очень дружественное, постепенное вхождение в дидактику нового поколения.

Алексей Кушнир, руководитель Лаборатории методологии проектирования содержания и технологий обучения ФИРО, главный редактор журнала «Народное образование»

5 поводов ознакомиться с этой книгой

• Чтобы быть счастливым и успешным, нужно быть креативным. Это тенденция современного мира, которая прогрессирует с каждым днём. В этой книге просто и занятно рассказано о важнейшем инструменте развития креативного мышления – об открытых задачах.

• Если у вас в семье растут дети, вы поймёте, что можете сделать для них.

• Если вы учитель, то сделаете шаг в сторону внедрения креативного стиля преподавания.

• Если вы государственный человек, у вас есть шанс поспособствовать решению важнейшей государственной задачи.

• Если вы богатый человек и ответственный гражданин, то можете оставить след в истории своего народа или даже человечества, направив часть своих ресурсов на развитие человеческого потенциала в нужную сторону.

Глава 1. «Золотой» пожар, или О чём эта книга

«Золотой» пожар

Жил-был в Сибири один крестьянин. Однажды на ярмарке он построил большой бревенчатый дом, обставил его деревянной мебелью, обложил со всех сторон поленьями, облил поленья керосином и поджёг. Было это в 1896 году при большом стечении народа. В результате этой акции крестьянин разбогател.

Как это ему удалось?

Этот крестьянин придумал нечто такое, чего не было до него. Такое, что полезно для других людей. Мало того, он нашёл способ, как донести до людей суть своей придумки, смог реализовать своё изобретение и стать богатым. Этот крестьянин – креативный человек. Однако тысячи других людей изначально обладали теми же ресурсами, знаниями, возможностями, но ничего подобного не сделали. Почему?

Притча о мудром царе и креативном молодце[1]

Однажды царь великой страны решил подвергнуть испытанию всех своих придворных. Ему нужно было понять, кто из них способен занять в его царстве важный государственный пост. Группа сильных и заслуженных мужей обступила его. «О вы, подданные мои, – обратился к ним царь, – у меня есть для вас трудная задача, и я хотел бы знать, кто сможет её решить». Он подвёл присутствующих к огромному навесному замку – такому большому, которого ещё никто никогда не видел. «Это самый большой и сложный замок в моём царстве. Кто из вас сможет открыть его?» – спросил царь. Одни придворные только качали головами. Другие стали разглядывать замок, но вскоре признались, что не смогут его открыть. А раз заслуженные мужи потерпели неудачу, остальные придворные решили, что задача им тем более не под силу. Но один молодой человек вышел из толпы и подошёл к замку. Он стал внимательно разглядывать и ощупывать замок, затем попытался подвигать его и вдруг одним рывком открыл замок! Он оказался незамкнутым. Тогда царь объявил: «Ты получишь должность, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и на собственные силы и не боишься сделать попытку».

Царь был мудрым, ибо искал человека, способного сделать нестандартный шаг, а значит, умеющего решать творческие задачи, которые с неизбежностью встают перед каждым, занимающим важную государственную должность, – то есть креативного человека.