Читаем Этюды о разуме полностью

Как бы там ни было, но Дарвин генетики не знал и эволюцию живых существ объяснял лишь изменениями условий их существования, что для многих из его оппонентов звучало неубедительно, так как не только адепты христианства, но и некоторые представители естественных наук считали невозможным переход одного биологического вида в другой только под влиянием изменений образа жизни.

Сейчас можно считать установленным, что ни изменения условий бытия, ни труд сами по себе не могли коренным образом повлиять на биологический вид. Это может быть объяснено только генетическими преобразованиями, происходящими под влиянием факторов внешней среды, вызывающих мутацию - изменения наследственного материала - генетического кода. Роль же образа жизни сводится в основном к естественному отбору особей, наиболее приспособленных к существованию в новых условиях.

"Я считаю, - пишет один из ведущих советских генетиков академик Н. П. Дубинин, - что антропогенез был непрерывным нарастающим биологическим процессом, прерываемым всплесками импульсивной эволюции. Именно скачки привели к появлению австралопитеков, а затем питекантропов и неандертальцев. Появление человека с развитыми полушариями головного мозга, вертикальным положением и речевой организацией явилось следствием ряда мутаций. Только теория мутаций, разработанная генетиками уже в наши дни, позволила во всех тонкостях представить процесс выделения из мира животных высокоодаренных предков человека и понять причины, по которым труд стал первым и основным условием всей человеческой деятельности".

Что же послужило причиной мутаций, обусловивших превращение одного из видов обезьянолюдей - питекантропов - в человека? Таких причин, вероятно, немало. Одной из них может быть изменение уровня радиации в окружающей среде. Сотрудник Института археологии ЛИ СССР Г. Матюшин выдвинул гипотезу, по которой мутации, приведшие к преобразованию ближайших предшественников человека в человека разумного, произошли в результате ряда последовательных изменений в уровне радиационного фона в определенном районе нашей планеты. При этом автор гипотезы обратил внимание на следующие обстоятельства. Во-первых, как установили антропологи, наиболее вероятной прародиной человека была южная и восточная Африка, являющаяся зоной повышенной радиации (вызываемой наличием там мощных залежей урановых руд) и областью активного вулканизма. Во-вторых, магнитное поле Земли, которое обычно, как броня, сдерживает проникновение космической радиации, временами сильно ослабевает, после чего происходит смена знаков электромагнитных полюсов нашей планеты. Это явление, причина которого пока остается спорной, получило название геомагнитной инверсии. Недавно установлено, что с геомагнитными инверсиями, как правило, совпадают мощные вспышки биологического формообразования на Земле, в процессе которого погибают старые и образуются новые виды растений и животных.

Основываясь на этих фактах, Матюшин предполагает, что в Юго-Восточной Африке произошли сильные сейсмические потрясения, в результате которых на обширной территории обнажились радиоактивные залежи, а это обусловило повышение местного радиоактивного фона. Его могла усилить до определенного предела, необходимого для развития изменений генотипа проживавших на этой территории предков человека, совпавшая с геологическим катаклизмом очередная геомагнитная инверсия. Все это привело к возникновению новых форм живого и, в частности, к появлению близких к человеку разумному антропоидов.

Известно, что 2-3 миллиона лет назад за относительно короткий срок (в течение каких-нибудь нескольких сотен тысяч лет) полярность магнитных полюсов Земли менялась четыре раза. К концу этого периода антропологи и относят найденные при раскопках в Африке останки самых древних обезьянолюдей. Появление питекантропа также совпало с геомагнитной инверсией, наблюдавшейся 690 тысяч лет назад. 250-300 тысяч лет назад вновь происходит смена электромагнитных полюсов, и именно в это время па земле возникает неандерталец. Наконец, приблизительно 30-40 тысяч лет назад очередной период повышенной радиации в связи с геомагнитной инверсией привел к появлению современного вида человека.

Следующая магнитная инверсия, по расчетам ученых, может произойти через несколько тысячелетий, но вполне возможно, что к тому времени человечество раскроет ее тайну и, может быть, даже научится управлять ею.

Таким образом, можно предполагать, что серия геофизических катаклизмов способствовала изменению генотипа наших предков и совершенствованию некоторых приматов, приведшему к развитию из одной ветви этого семейства современного человека.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука