Так, в
семье девочка
была привязана
только к матери
(привязанность
эта носила
чрезмерный
характер), а к
остальным
родственникам
относилась
негативно. К
тем людям, которые
тянулись к ней,
у О. было отрицательное
отношение. Она
часто не доводила
до конца начатое,
то и дело меняла
свои увлечения.
Флюктуирующая
нестабильность
позиции «Я»
определялась
еще и тем, что
О. чрезмерно
болезненно
реагировала
на особенности
своей внешности
(ношение очков
и просвет между
верхними резцами).
Хочу
обратить ваше
внимание на
желание О. тяжело
заболеть, «а
потом выкарабкаться».
Ясно, что и во
взрослой жизни
она не сможет
спокойно насладиться
удачей. У О. рано
возникли
неврологические
симптомы. Но,
как вы уже поняли,
основные невзгоды
у нее впереди.
В 14 лет
пришла первая
юношеская
любовь. Через
полгода мальчик,
с которым О.
встречалась,
переехал в
другой город
и перестал ей
писать. Она
переживала,
усилились тики
и другие невротические
явления. Когда
училась в десятом
классе, полюбила
другого человека.
Физического
влечения к нему
не было, но чувство
держалось
долго. «Что-то
осталось до
сих пор». О.
встречалась
с ним полгода,
а потом он ушел
к ее подруге.
«Я долго надеялась
на его возвращение.
Как-то я ему
сказала, что
всегда буду
ждать его звонка
в дверь и всегда
буду ему рада.
Продолжала
надеяться даже
после того, как
он женился на
подруге». Ухаживания
других ребят
отвергала,
издеваясь над
ними.
Все
это время было
подавленное
настроение,
держались тики,
но навязчивый
страх темноты
прошел.
Вот вам
и неприятности
в личной жизни.
Естественно,
к ним должны
присоединиться
и поражения
в учебной или
производственной
деятельности,
а там уже недалеко
и до ухудшения
здоровья.
После
окончания школы
О. поступила
в университет,
но заниматься
не хотелось.
В конце концов
была отчислена
за неуспеваемость
после второго
курса. Устроилась
на работу. Там
отношения не
сложились,
постоянно
возникали
конфликты. На
их фоне к прежним
невротическим
явлениям
присоединились
головные боли.
Через три года
О., продолжая
работать,
восстановилась
в университете.
Стала встречаться
с однокурсником.
«Первое впечатление
о нем было ужасное.
Но хотелось
как-то отвлечься
от прежней
любви...» В этот
период возникали
приступы тоски,
связанные с
воспоминаниями
о неудавшейся
любви, а потом
постепенно
привыкла к
новому
избраннику,
который вроде
бы стал меняться
в лучшую сторону.