Дом нашего детства. Детские корни взрослых проблем.

Чтобы почувствовать внутреннюю атмосферу «Нашего дома сегодня», нужно все символ-сферы соединить воедино. Возникает странное чувство, словно внутри в удивительном психологическом вихре смешиваются состояния, ощущения, намерения и желания. Бурление продолжается какое-то время и наконец затихает. Появляется ощущение, которым можно обозначить свою сегодняшнюю жизнь во всем многообразии ее проявлений. И в дальнейшей работе достаточно будет вспомнить это переживание, чтобы войти в информационно-энергетическое пространство «Нашего дома сегодня». Создание этого переживания необходимо для активной коррекции психологических реакций, гармонизации себя в окружающем мире (рис. 12).

«ЧЕРНЫЕ ДЫРЫ» ПОДСОЗНАНИЯ

Мы живем в мире, полном запретов. С детства и до смерти осознаем: этого делать нельзя по таким-то причинам, этого — по иным. Запретами наполнена вся жизнь, и мы уже настолько свыклись с ними, что искренне полагаем: без них в мире все может рухнуть, рассыпаться, ибо запреты ограждают нас от множества опасностей, непредвиденных обстоятельств… Но есть такие формы запретов, которые внедряются в глубины психики, создают там особые состояния, провоцируют появление страхов, патологических фантазий, отрицательно влияют на гармонию личности.

Выше я рассказывал о возникновении детских комплексов как следствии множества запретов. Вспомните: ребенок остро чувствует жизнь, его восприятие наполнено удовольствием познания. Но когда стремление к удовольствию (поисковая активность) наталкивается на запрет, то желание вытесняется в подсознание, находит там свою нишу и оседает, постоянно обрастая новыми «запрещенными» желаниями.

Ниши психики, которые можно назвать параллельными реальностями внутренней (или психической) Вселенной, являются по сути «черными дырами», куда бесследно проваливается психическая энергия, информация… Что происходит там, за барьером понимания? Какие удивительные трансформации? На мой взгляд, там формируются иные нормы бытия.

Желание ребенка познать мир, его стремление к удовольствию открывания нового, вытесненное запретом в подсознание, формируют внутри иную модель жизни. В ней стремление к удовольствию становится главным… И формы его достижения могут быть самыми невероятными. Классическая ситуация, когда малыш хочет сунуть пальчики в электрическую розетку и посмотреть, что из этого получится… Можно было бы спокойно его отвлечь, попытаться объяснить, почему этого делать не стоит. И тогда само желание прекратилось бы естественным образом. Но перепуганные родители начинают кричать. Окриком, запретом они стремятся остановить малыша и предотвратить возможные последствия… В результате желание ребенка проваливается в «черную дыру» подсознания, где и образует свою нишу. Можно предположить, что прерванное запретом действие в параллельной бессознательной реальности продолжается. Там ребенок все-таки засовывает свои пальчики в розетку.

В настоящей розетке малыш получил бы сильнейший электрический удар, который, возможно, навсегда отучил бы его от ненужного любопытства. В пространстве бессознательного, где существует созданная запрещенным желанием модель, электричества нет и выполненное действие (пальцы — в розетку), как и предполагал малыш, доставило ему удовольствие, прибавило знаний. Я уже писал, что в детстве удовольствие ассоциируется прежде всего с реализацией поисковой активности, т. е. с возможностью познавать мир. Для ребенка это вполне естественно. А вот для взрослых детская непоседливость, стремление всюду сунуть свой любопытный носик становятся источником беспокойства, раздражения.

Удовольствие многогранно и понимается людьми широко: вкусно поесть, сладко поспать, покурить, выпить, отдохнуть в приятном обществе, насладиться каким-то зрелищем и т. д. Секс в системе удовольствий взрослого занимает важное, но не ведущее место. А вот для ребенка все удовольствия, так или иначе, сексуальны по своей сути. Еще в первые дни жизни, когда женская грудь была единственным источником питания, ребенок неосознанно ощущал мать и все связанное с нею как своеобразный сексуальный символ: что-то очень большое, нежное, теплое и бесконечно приятное. Ощущение удовольствия в детском восприятии ассоциируется с наслаждением, которое он получал при кормлении грудью. Желание, вытесненное в ниши подсознания запретом, создает свою модель реальности, где и достигается «приятно». Через цепочку ассоциативных изменений это «приятно» обретает сексуальную окраску. Происходит это еще и потому, что в инстинктивных жизненных программах сексуальная реализация имеет статус высокого наслаждения.

Трансформация вытесненного желания завершается тем, что, попав в нишу бессознательной реальности, оно превращается в удовольствие. А удовольствие в «черной дыре» бессознательной реальности приобретает половую направленность. Рождается сексуальная фантазия, в которой желанием, ведущим к наслаждению, стало стремление (как в нашем примере) воткнуть свои пальцы в дырки электрической розетки.